Конспект НОД по конструированию "Как мы построили мосты через речку"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

. муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад № 21 «Алёнка»

            Конспект  НОД

         Тема: «Как мы построили мосты через речку»

                           Средний возраст.

                                                         Разработала: О.Н.Черникова

2021г.

Конструирование по заданным условиям  

Тема: «Как мы построили мосты через речку»

Цель: Развитие творческих способностей, конструкторских умений и навыков.

Задачи.

Образовательные: Расширять опыт конструирования мостов по условию, закреплять представление детей о мостах, как  сооружение  созданное людьми, для преодоления преград (рек)

Развивающие: Развивать ассоциативное восприятие, наглядно-образное мышление, творческое воображение, способность к эмпатии, умение работать в паре, развивать конструкторские навыки.

Воспитательные: Воспитывать интерес к самостоятельной работе, побуждать к поисковой деятельности. Воспитывать устойчивый  интерес к конструированию и обыгрыванию построек. Воспитывать трудолюбие.

Материалы и оборудование: Для изображения реки фольга или ткань. Импровизированный парк отдыха, разный строительный материал                            ( пластины, бруски, кирпичики, полукубы, конус, цилиндр)   Демонстрационный материл: схемы мостов.

Предварительная работа. Беседа с детьми: «Что такое мост?», «Для чего нужны мосты?», «Где их можно увидеть?». Рассматривание фотографий разных мостов.

Ход занятия: Воспитатель вносит красивую коробку и предлагает отгадать, что в ней. (выслушивает высказывания детей) Загадывает загадку:

Есть коробка у меня

В ней живут мои друзья

Очень они разные

Желтые, красные

Зелёные и синие

Все дружные и сильные

Вместе любят собираться

И в постройку превращаться  (кубики)

Рассказывает сказку про кубики:

Как-то Кубик в лес пошел

Там Кирпичики нашёл

Взялись за руки детали,

 По тропинке побежали

А на встречу скок-поскок

Подбежал к друзьям Брусок

И спросил Брусок детали

«Вы  Цилиндра не видали?

 Повернулся Куб бочком:

 «Я с Цилиндром не знаком»

 Ну, теперь пора идти,

 Надо Призму нам найти.

Видел я её - без дела

Она с Конусом сидела,

У друзей Пластин в гостях

И со схемою в руках.

(Дети находят соответствующие геометрические формы)

В: Собрались как-то друзья, геометрические формы в свой любимый парк отдыха, подошли к реке и не знают, что делать.  Как попасть в парк?                (предположения детей: на лодке переплыть, построить мост)                                В: Давайте построим мосты, чтобы все жители проходили по мостикам в парк. Но сначала сделаем гимнастику для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика:

Дом мы строим выше, выше!

Есть окошко в нём и крыша   (показывают руками окошко, крышу)

Вот помощники мои, как их хочешь, поверни  (показывают руки)

Раз, два, три, четыре, пять (загибают по очереди пальчики)

Не сидится им опять.

Постучали, повертели  (руки в замке, повороты вправо, влево)

И работать захотели.

Воспитатель предлагает детям объединиться в пары, выбрать схему. Схемы сначала  рассматриваются. Выясняют,  какие детали нужны, с чего начать постройку. Приступают к строительству.

Рефлексия: Вот какие вы молодцы! Сконструировали красивые и безопасные мостики! По мостику будут переходить пешеходы. Трудно было строить мосты? Что было самым трудным? Вам интересно было? Что вы расскажите родителям?

Обыгрывание построек.