Дополнительная образовательная программа "Фантастический мир Lego"
рабочая программа по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Месяц

Занятие

Задачи

Содержание темы

Октябрь

1

Познакомить с конструкторами LEGO WeDo, LEGO WeDo 2.0  правилами организации рабочего места. Техника безопасности. Знакомство со средой программирования, с основными этапами разработки модели. 

Беседа о технике безопасности во время конструирования. Знакомство с компонентами конструктора LEGO WeDo.

2

Введение в робототехнику Знакомство с деталями конструктора

Знакомство с деталями LEGO. Просмотр презентации.

3

Развивать познавательный интерес детей дошкольного возраста  к робототехнике.

Формировать умения и навыки конструирования, приобретения первого опыта при решении  конструкторских  задач.

Воспитывать ответственность, высокую культуру, дисциплину, коммуникативные способности.

Знакомство со средой программирования (блоки, пиктограммы, связь блоков программы с конструктором).

4

Знакомить детей с исполнителем «Робомышь». Действие исполнителя. Выкладывать символами команды исполнителя.

Исполнитель «Робомышь»

Ноябрь

1

Знакомить со средой программирования, с основными этапами разработки модели. Знакомство с понятиями мотор и ось, исследование основных функций и параметров работы мотора. Выработка навыка поворота изображений и подсоединения мотора к LEGO-коммутатору. Разработка простейшей модели с использованием мотора – модель «Обезьяна на турнике».

Мотор и ось

2

Знакомить детей с элементом модели зубчатые колеса, понятиями ведущего и ведомого зубчатых колес. Изучить виды соединения мотора и зубчатых колес. Знакомство и исследование элементов модели промежуточное зубчатое колесо, понижающая зубчатая передача и повышающая зубчатая передача, их сравнение, заполнение таблицы. Разработка модели «Умная вертушка» (без использования датчика расстояния).

Зубчатые колеса

3

Знакомить с элементом модели коронное зубчатое колесо. Сравнение коронного зубчатого колеса с зубчатыми колесами. Разработка модели «Рычащий лев» (без использования датчиков).

Коронное зубчатое колесо

4

Знакомить с элементом модели шкивы и ремни, изучение понятий ведущий шкив и ведомый шкив. Знакомство с элементом модели перекрестная переменная передача. Сравнение ременной передачи и зубчатых колес, сравнений простой ременной передачи и перекрестной передачи. Исследование вариантов конструирования ременной передачи для снижение скорости, увеличение скорости. Прогнозирование результатов различных испытаний. Разработка модели «Голодный аллигатор» (без использования датчиков).

Шкивы и ремни

Декабрь

1

Знакомить с элементом модели червячная зубчатая передача, исследование механизма, выявление функций червячного колеса. Прогнозирование результатов различных испытаний. Сравнение элементов модели червячная зубчатая передача и зубчатые колеса, ременная передача, коронное зубчатое колесо. 

Червячная зубчатая передача

2

Знакомить с понятием алгоритма, изучение основных свойств алгоритма. Знакомство с понятием исполнителя. Изучение блок-схемы как способа записи алгоритма. Знакомство с понятием линейного алгоритма, с понятием команды, анализ составленных ранее алгоритмов поведения моделей, их сравнение.

 Алгоритм

3

Знакомить с понятием цикла. Варианты организации цикла в среде программирования LEGO. Изображение команд в программе и на схеме. Разработка модели «Карусель», разработка и модификация алгоритмов управляющих поведением модели.

Блок "Цикл"

4

Конструирование по замыслу.

Закреплять полученные навыки.

Развивать творческую активность, самостоятельность в принятии оптимальных решений в различных ситуациях, развивать внимание, оперативную память, воображение, мышление (логическое, комбинаторное, творческое).

Обобщенное занятие (закрепление пройденного материала)

Январь

2

Знакомить с блоком «Прибавить к экрану», обсуждение возможных вариантов применения. Разработка модели «Карусель» с изменением мощности мотора и применением блока «прибавить к экрану».

Блок "Прибавить к экрану"

3

Знакомить с блоком «Вычесть из экрана», обсуждение возможных вариантов применения. Разработка модели «Ракета».

Блок "Вычесть из Экрана"

4

Обсудить элементы модели, конструирование, разработка и запись управляющего алгоритма.

Разработка модели «Танцующие птицы»

Февраль

1

Обсудить элементы модели, конструирование, разработка и запись управляющего алгоритма,  сравнить управляющих алгоритмов.

Разработка модели «Кран»

2

Обсудить элементы модели, конструирование, разработка и запись управляющего алгоритма, заполнение технического паспорта модели «Колесо обозрения».

Разработка модели «Колесо обозрения»

3

Познакомить с элементом модели кулачок (кулачковый механизм), выявление особенностей кулачкового механизма. Прогнозирование результатов различных испытаний. Способы применения кулачковых механизмов в разных моделях: разработка моделей «Обезьянка-барабанщица», организация оркестра обезьян-барабанщиц, изучение возможности записи звука. Закрепление умения использования кулачкового механизма в ходе разработки моделей «Трамбовщик» и «Качелька».

Кулачковый механизм

4

Составление собственной модели, составление технологической карты и технического паспорта модели. Разработка одного или нескольких вариантов управляющего алгоритма. Демонстрация и защита модели. Сравнение моделей. Подведение итогов.

Свободная сборка

Март

1

Знакомство с понятием датчика. Изучение датчика расстояния, выполнение измерений в стандартных единицах измерения, исследование чувствительности датчика расстояния. Модификация уже собранных моделей с использованием датчика рас-стояния, изменение поведения модели. Разработка моделей «Голодный аллигатор» и «Умная вертушка» с использованием датчика расстояния, сравнение моделей. Соревнование роботов «Кто дольше».

Датчик расстояния

2

Знакомить с датчиком наклона. Исследование основных характеристик датчика наклона, выполнение измерений в стандартных единицах измерения, заполнение таблицы. Разработка моделей с использованием датчика наклона: «Самолет», «Умный дом: автоматическая штора».

Датчик наклона

3

Знакомить с конструктором Lego Education K`NEX, правилами работы с конструктором. Учить читать схему.

Знакомство с конструктором «Lego Education K`NEX»

4

Повторить чтение схемы. Отбирать нужные детали. Строить по схемам.

Конструирование с помощью  Lego Education K`NEX

Апрель

1

Повторить элементы модели, конструирование, разработка и запись управляющего алгоритма, заполнение технического паспорта модели «Гоночный автомобиль», придумывание сюжета для представления модели

Разработка модели «Гоночный автомобиль»

2

Обсуждение элементов модели, конструирование.

Разработка модели «Вертолет»

3

Обсуждение элементов модели, конструирование, разработка и запись управляющего алгоритма.

 Разработка модели «Танцующие птицы»

4

Обсуждение элементов модели, конструирование, разработка и запись управляющего алгоритма, заполнение технического паспорта модели. Развитие модели: создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели, создание и программирование модели с более сложным поведением.

Творческая работа «Порхающая птица»

Май

2

Обсуждение элементов модели, конструирование, разработка и запись управляющего алгоритма, заполнение технического паспорта модели «Нападающий». Обсуждение элементов модели, конструирование, разработка и запись управляющего алгоритма, заполнение технического паспорта модели «Вратарь». Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Организация футбольного турнира – соревнования в сборке моделей «Нападающий» и «Болельщики», конструирование, разработка и запись управляющего алгоритма, заполнение технического паспорта модели «Ликующие болельщики».

Творческая работа «Футбол»

3

Составление собственной модели, составление технологической карты и технического паспорта модели. Разработка одного или нескольких вариантов управляющего алгоритма. Демонстрация и защита модели. Сравнение моделей. Подведение итогов.

Творческая работа «Парк аттракционов»

4

Создание и программирование собственных механизмов и моделей с помощью набора LEGO, составление технологической карты и технического паспорта модели, демонстрация и защита модели. Сравнение моделей. Подведение итогов.

Итоговое занятие.

 Конкурс конструкторских идей

.