Конструирование по рисунку "Детская площадка"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

                                                              1. Организационный момент. Начало занятия.

               деятельность детей

              деятельность педагога

     примечание

- Детской площадки.

- Перед вами небольшой город. Здесь живут кошка с котенком, собака с щенком и т.д.

- Как вы думаете, как его можно назвать?

- Посмотрите, здесь чего – не хватает. Чего?

- Давайте построим детскую площадку в этом городе.

На столах постройка: улица домов.

                                                                                    2. Основная часть.

- Место, где придумывают,  как построить здания.

 - Конструкторы.

- Название объемных фигур.

- Красивой, безопасной, прочной, удобной…

- Горки, машинки, песочницу, беседки…

- Договариваться, уметь уступать друг другу.

   Самостоятельная работа

- Давайте перейдем в конструкторское бюро.

- Что это такое?

- Кто здесь работает?

- Что они делают?

- Мы с вами будем конструкторами и спроектируем детскую площадку для нашего города.

- Что должны знать конструкторы, чтобы придумать и нарисовать любое сооружение?

Игра «Назови фигуры»

    - по объемным фигурам -  «Волшебный мешочек»

    - по нарисованным фигурам – каждому раздается по картинке, по команде воспитателя, поднимает соответствующую картинку ребенок, у кого она находится

  Игра «Узнай объемную фигуру»

    - Какой должна быть детская площадка?

   - Что нам можно построить?  

 - Разберем, из каких деталей и как мы будем строить? (анализ схем)

      - Строить вы будете по парам. Что главное при работе друг с другом?

- Давайте перейдем на строительную площадку.

   Дети садятся за столы.

«Волшебный мешочек»

Картинки с изображением объемных фигур.

Чертежи фигур – вид сбоку, снизу – назвать объемную фигуру.

Схемы построек

.

                                                                         3. Заключительная часть.

Обыгрывание построек.