Конспект совместной деятельности «Безопасность домашних животных» (модельно-конструктивная деятельность)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

АДМИНИСТРАЦИЯ КРАСНОСЕЛЬСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 44 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по художественно-эстетическому развитию детей

Красносельского района Санкт-Петербурга

(ГБДОУ детский сад № 44 Красносельского района Санкт-Петербурга)

Конспект совместной деятельности

«Безопасность домашних животных»

(модельно-конструктивная деятельность)

Санкт-Петербург

2019

Конспект совместной деятельности

«Безопасность домашних животных»

(модельно-конструктивная деятельность)

Цель: Способствовать развитию интереса к самостоятельному созданию и обыгрыванию построек, развивать сюжетно-игровой замысел.

Задачи:

Образовательные:

1. Сооружать постройку в соответствии с образцом;
2. Содействовать развитию потребности в общении со взрослыми и сверстниками, повысить коммуникативную культуру;

Развивающие:

1. Развивать мелкую и моторику;
2. Развивать понимание речи, расширять активный словарь ребенка за счет слов, обозначающих местоположение предмета; 
3.  Развивать воображение 

Воспитательные:

1. Воспитывать желание прийти на помощь, эмоционально откликаться на чью-либо просьбу;
2. Воспитывать аккуратность, точность при воспроизведении образца
   

Предварительная работа: рассматривание фигурок домашних животных, рассматривание иллюстраций «Бабушкин двор», слушание звуков и голосов животных, просмотр презентации «Домашние животные в деревне и в городе», обыгрывание постройки забора используя деревянный конструктор

Материал и оборудование: макет домика, игрушки – бабушка, дедушка (театр резиновой игрушки), разноцветные втулки

Ход занятия:

1. Организационный момент

Воспитатель подводит детей к столу, на котором стоит домик, рядом с домиком игрушки – бабушка и дедушка.

Воспитатель:

- Что-то бабушка и дедушка расстроены?

- Что у Вас произошло?

Бабушка:

- Все наши животные убежали – нет ни курочек, ни коровки, ни козочки, нет поросят и т.д.

Воспитатель:

- Ребята, как вы думаете, а почему убежали все животные от бабушки и дедушки (ответы детей)

Воспитатель: Заборчик вокруг домика надо построить, вспомните из чего можно построить забор? (ответы детей)

Воспитатель: Сегодня мы будем строить забор из цветных столбиков, посмотрите (дети рассматривают цветные втулки)

II.        Основная часть

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.

Воспитатель: Давайте вспомним, как должны стоять детали забора?

Дети: Рядом (деталь к детали)

Артикуляционная гимнастика

Зубы ровно мы смыкаем

И заборчик получаем.

А сейчас раздвинем губы,

Посчитаем наши зубы.

Воспитатель начинает постройку забора, а дети продолжают

III.        Заключительная часть

Речевая игра «Кто сказал: «Мяу?»

Цель: совершенствовать умение различать на слух голоса домашних животных.

Материал: магнитофон, аудиозапись со звуками голосов домашних животных.

 Воспитатель включает аудиозапись со звуками голосов домашних животных. Дети должны услышать и назвать, кому из домашних животных принадлежит голос, найти это животное на соседнем столике и поставить его к домику (к бабушке и дедушке).

Бабушка и дедушка благодарят детей.