Перспективный план работы по развитию продуктивной деятельности и детского творчества «Конструирование» в младшей группе для детей с ТНР (3-4 года) на 2019 – 2020 год
календарно-тематическое планирование по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Месяц,

неделя

Тема

Программное содержание

Литература

Сентябрь

4 неделя

«Горка с лесенками».

«Игрушки»

Закреплять понятия высоты, цвета. Учить:

- рассказывать, как будут строить;

- строить по образцу.

Знакомить с разным строительным материалом. Учить анализировать постройку.

Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»,

стр. 37

Октябрь             1 неделя

«Дорожки».

«Игрушки»

Учить:

-        строить дорожки, варьируя их в длину;

- пристраивать кирпичики разными гранями.

Развивать конструктивные способности.

Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»,

стр. 38

2 неделя

«Грузовик для овощей».

Закрепить навыки, полученные детьми , побуждать

детей завершать начатые постройки, формировать умение добиваться

определенных результатов.

«Конспект»

3 неделя

«Башенка и лесенка».

«Осень»

Знакомить с разным строительным материалом , учить анализировать постройку , закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова «один», «много»

«Конспект»

4 неделя

«Помощь зайчонку».

«Фрукты»

Учить:

- способствовать формированию умения сооружать постройку по образцу;

- развивать умение различать и называть основные формы строительного материала (куб, кирпичик), их цвет и размер;

- способствовать формированию умения детей вспоминать сказочных героев (заяц) с опорой на зрительные образы;

«Конспект»

5 неделя

Творческие каникулы

Ноябрь

1неделя

«Деревья. Елка. Береза».

«Свободное конструирование»

Продолжать учить конструировать

Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»,

стр. 44

2 неделя

«Человек и его тело».

«Свободное конструирование»

Продолжать учить конструировать

Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»,

стр. 44

3 неделя

«Лицо умывальные принадлежности».

Продолжать учить конструировать

Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»,

стр. 44

4 неделя

«Домик для семьи».

«Семья»

Предложить выполнить усложненную конструкцию. Уделить особое внимание цветовому решению и украшению постройки. Учить «замыкать» пространство.

Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»,

стр. 41

Декабрь

1 неделя

«Построй, что хочешь».

«Одежда»

Учить сооружать знакомые постройки, закрепляя приобретённые умения и навыки. Учить строить совместно, не мешая друг другу.

Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»,

стр. 42

2 неделя

«Обувь».

Учить:

- строить детали по образцу без показа приемов;

- анализировать изделие.

Закреплять умение называть детали и их цвет.

Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»,

стр. 42

3 неделя

«Зима. Зимние забавы».

«Путешествие в зимний лес»

Закреплять умение строить большими кубиками.

Конспект

4 неделя

«Новый год».

«Свободное конструирование»

Закреплять умение рассказывать, как будут строить. Поощрять стремление конструировать по своему замыслу и представлению

Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»,

стр. 45

   Январь

1неделя

Новогодние каникулы. Индивидуальная работа

2 неделя

«Заборчик для собаки».

Учить замыкать пространство по четырёхугольнику, чередовать детали по цвету и  виду. Воспитывать умение анализировать свою постройку.

Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»,

стр. 43

3 неделя

«Загон для коровы».

Учить:        строит загон; обыгрывать различные ситуации вокруг загона со зверюшками и мелкими предметами.

Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»,

стр. 43

4 неделя

«Забор для зайца».

Учить огораживать пространство (полянку для зайца).

Закреплять умение рассказывать, как будут строить. Поощрять стремление конструировать по своему замыслу и представлению.

Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»,

стр. 43

Февраль

1 неделя

«Забор для лисы»

Учить огораживать пространство (полянку для лисы).

Закреплять умение рассказывать, как будут строить.

Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»,

стр. 43

2 неделя

«Ворота с дорожкой для машины»

. Развивать элементарные навыки пространственной ориентации (около ворот).

Активизация словаря детей

Л. В. Куцакова  «Конструирование и художественный труд в детском саду», с. 38

3 неделя

.

«Наша Родина Россия»

«Мой город»

Закрепить понятия большой маленький.

Укрепить знания о фигурах и цветах

Конспект

4 неделя

«Март. Мамин праздник»

«Поздравительная открытка для мамы»

Развивать воображение детей, учить видеть цветы мимозы в комочках желтого цвета, дополнять

изображение фоновой композиции до целого — конструировать изображение цветов на ветке мимозы

из мелких комочков-шариков.

Продолжать учить детей сминать пальцами мягкую бумагу в крепкие маленькие комочки, работать

самостоятельно, аккуратно.

Конспект

Март

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Творческие каникулы

«Дом и то, что в нем»

«Домик»

«Мебель»

«Весна. Изменения в природе»

«Птичьи помощники»

Продолжать учить детей сооружать постройки из строительного материала по условиям, предложенным воспитателем

Учить детей строить постройку по образцу, преобразовывать её способом удлинения, различать и называть строительные детали. Уточнить представление детей о предметах мебели и их назначении;  закрепить знание детьми частей, из которых состоит мебель.

Научить детей собирать скворечник из спичечного коробка и других

подручных материалов;

 Развивать пространственное и творческое мышление;

 Воспитывать любовь к природе.

«Конструирование и ручной труд в детском саду»

Л.В. Куцаковой c. 41

«Конструирование и ручной труд в детском саду»

Л.В. Куцаковой c. 39

Конспект

Апрель                       1 неделя

«Дикие птицы»

«Кормушка для зимующих птиц»

Учить строить кормушку-домик из трех видов

строительного материала (кирпичик, треугольная призма, пластина); соединять детали по горизонтали и

вертикали в вертикальной конструкции; правильно

соединять части конструкции в целую постройку.

Конспект

2 неделя

.

«Домашние птицы»

«Загородка для домашних птиц»

Формировать умение располагать кирпичики вертикально по периметру

четырехугольника, ставить их на определенном расстоянии(загородка).

 Поддерживать чувство радости, возникающее при создании удачной

постройки.

Конспект

3 неделя

«Птенцы домашних птиц»

«Домашние птицы»

Продолжать формировать у детей эмоциональную восприимчивость и отзывчивость. Продолжать учить строить постройку по образцу, преобразовывать её способом удлинения, различать и называть строительные детали.

Конспект

4 неделя

«Чайная посуда»

«Мы моем посуду»

Закреплять навыки самостоятельного выполнения полного трудового процесса (от постановки цели до результата); развивать интерес к процессу мытья посуды; закрепить навык правильно мыть и споласкивать посуду;

формировать общественно значимые мотивы труда, умение работать аккуратно, старательно; воспитывать желание

трудиться.

Конспект

 5 неделя

«Столовая посуда»

«Разрезные картинки»

Развитие восприятия формы, величины, цвета, конструирование предметов. Составление целого из частей (2—4 детали) на разрезном наглядном материале

Конспект

Май

                      1 неделя          

«Продукты питания»

«К мишке на помощь»

называть и правильно использовать строительные детали;

- уметь располагать кубики в соответствии с образцом;

- подбирать цвета в соответствии с образцом;

Конспект

2 неделя

«Насекомые»

Совершенствовать умение работать с бумагой, трафаретами, правильно пользоваться ножницами; закрепить сходные и отличительные особенности насекомых; учить различать по внешнему виду; развивать творческое воображение, творческий вкус; воспитывать аккуратность умение действовать самостоятельно.

Конспект

3 неделя

«Цветы».

«Весенние цветы»

Научить детей выкладывать цветы из палочек Кюизенера.

Развить представление о времени года – о весне.

Научить названиям первых весенних цветов.

Конспект

4 неделя

«Построй, что хочешь» (диагностическое)

 Выявить умение обстраивать плоскостные модели (квадрат, прямоугольник), огораживать небольшое пространство, располагать и выбирать детали по собственному замыслу, знание деталей строителя; умение строить предметы мебели на основе ранее полученных конструктивных умений; уровень интереса к данному виду конструирования.

 наборы, мелкие игрушки.