Конспект по конструированию "Разные дорожки"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект ООД по конструированию

«Разные дорожки».

        Образовательная область:

художественно-эстетическое развитие

1младшая группа.

Выполнила воспитатель

                        МБДОУ № 131        

                                                                                   Зарубина И.  И.                                                              

г. Дзержинск 2019 год

Конспект ООД по конструированию

«Разные дорожки»

Цель: Формирование навыков конструирования

Задачи:  

- Формировать умение детей  строить дорожки из кирпичиков, приставляя их друг к другу узкими короткими гранями (узкая дорожка);

- Формировать умение детей строить дорожки из кирпичиков, приставляя их друг к  другу широкими гранями (широкая дорожка);

- Различать постройки и игрушки по цвету;

- Формировать умение обыгрывать постройки;

- Развивать желание общаться

Предварительная работа: наблюдение на прогулке за движением транспорта на дороге, игры со строительным материалом в группе  «Построим забор для домика из кирпичиков»,  дидактическая игра  «Цветной коврик»,  дидактическая игра «Большой, маленький».  

Средства: 6-8 кирпичиков синего и красного  цвета на каждого ребенка, машинки.

Способы: игровая мотивация (помогаем автомобилям проехать, построив для них дорожки); постройка дорожек детьми совместно с воспитателем; вопросы к детям, самостоятельные высказывания детей, совместная игра; анализ постройки.

Индивидуальная работа: побуждать  Ильнару, Софию отвечать на вопросы воспитателя.

Дифференцированный подход: с  детьми  с уровнем формирования  развития «точка роста» воспитатель  проговаривает название, цвет детали, название постройки. Дети на стадии формирования, отвечают на вопросы о названии деталей, цвете, размере и названии постройки самостоятельно.  

Методическая литература:

Л.В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду».  Рабочая программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой.