Конспект занятия по трудовому обучению «Научим Почемучку заклеивать книги»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

 Конспект занятия по трудовому обучению

«Научим Почемучку заклеивать книги»

(подготовительная группа)

Программное содержание:

1. Учить детей заклеивать книги, правильно организуя и осуществляя трудовой процесс.

2. Формировать специальные трудовые умения: правильно пользоваться скотчем, аккуратно заклеивать книги.

3. Совершенствовать организационные умения: продолжать учить готовиться к работе, заранее отбирать и рационально располагать оборудование, имея в виду те действия, для которых они потребуются; убирать рабочее место.

4.Воспитывать желание овладеть трудовым процессом, умение добиваться промежуточных и итоговых результатов, формировать навыки самоконтроля.

Материал:

Для воспитателя:

• кукла Почемучка,
• книга, требующая заклейки,
• скотч, ножницы.

На каждого ребенка: книга, требующая заклейки, скотч, ножницы.

Ход

1 часть.

Стук в дверь.

Входит Почемучка.

Почемучка: Здравствуйте, ребята. Я пришел к вам не просто так. Мне нужна ваша помощь. Я собрался почитать книгу, а когда взял ее в руки, то некоторые листочки в ней рассыпались и теперь мне не удастся ее почитать.

Воспитатель: Ребята, что нужно сделать, чтобы книга вновь стала как раньше и Почемучка смог бы ее почитать?

Дети: Нужно ее заклеить.

Воспитатель: Ребята, научим Почемучку заклеивать книги? (ответы детей)

Воспитатель: Давай те вспомним, как правильно надо заклеивать книги. Что нам для этого потребуется? (ответы детей)

Воспитатель: Я беру книгу, вставляю в нее листочки в правильном порядке (например, листок 5,6,7). Затем беру скотч и стараюсь ровно посередине приклеить листочки точно друг к другу. Клеить нужно клейкой стороной скотча. Затем я беру ножницы и отрезаю лишний скотч. Ребята, а что нужно сделать, чтобы кончик скотча не потерялся? (ответы детей) Надо его загнуть или приклеить бумажку.

Проделать те же действия с остальными листочками.

Воспитатель: Ну что ребята, вылечили мы книгу Почемучки? Почемучка теперь ты можешь почитать свою книгу.

Почемучка: Спасибо вам большое!

Воспитатель: Ой, ребята, у нас же в группе то же много книг, которым нужна наша помощь. Давай те и их мы подлечим! Но прежде, давай те вспомним, как нужно правильно заклеивать книги. (дети повторяют действия) Как нужно правильно пользоваться ножницами? (брать аккуратно, не размахивать ими, передавать только кольцами вперед).

Воспитатель: Молодцы, ребята!        А теперь давай те приступим к работе!

Почемучка: А можно я понаблюдаю еще раз, как заклеивать книги?

Воспитатель: Конечно, Почемучка. Садись, пожалуйста, на стульчик.

2 часть.

Воспитатель в ходе работы контролирует последовательность выполнения трудовых действий, в случае необходимости, осуществляет показ еще раз, даёт советы и указания, учит детей добиваться качественных результатов труда.

За 3 минуты до окончания работы воспитатель предупреждает об этом, предлагает убрать за собой рабочее место.

3 часть.

 В конце занятия воспитатель вместе с детьми и Почемучкой рассматривает заклеенные книги.

Почемучка: Спасибо, теперь я понял, как нужно правильно заклеивать книги. И я бы очень хотела почитать эту книгу вам.