конспект НОД по теме "Такие разные дома"Конспект
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №6 «Ягодка» Тутаевского муниципального района

Конспект занятия по формированию способности организации действия

Тема:  «Такие разные дома»

                                                                      Воспитатель: Прошутинская Е. А.

                                                  г.  Тутаев  2016 год

Образовательная область:

Познавательное развитие в интеграции с художественно-эстетическим и речевым развитием

Виды детской деятельности:

 Коммуникативная

Познавательно-исследовательская

Продуктивная

Форма проведения занятия: подгрупповое

Продолжительность- 25 минут

Цель: познакомить детей со способом точного воспроизведения образца — рисунком

Программное содержание:

1. Познакомить детей с разными видами домов;

2. Сформировать представление о том, что материал из которого строят дома, выбирают с учетом климатических условий;

3. Систематизировать знания детей о строительных профессиях;

4. Развивать конструктивные способности дошкольников;

5. Формировать умение представлять план работы по строительству дома в рисунке;

6. Формировать умение самостоятельно ставить задачу и выполнять её;

7. Формировать умение самостоятельно оценивать свою деятельность и деятельность других детей.

Материал: Блоки Дьенеша, цветные карандаши, бумага, конверты с разрезными картинками,  презентация.

Ход занятия:

Создание мотивации к деятельности.

Ребята, у меня есть конверты. Хотите узнать, что в них лежит? Всем хватило конвертов?

Сколько их всего? А нас? Что же делать?

Организация деятельности детей в парах.

Что в наших конвертах? ( картинки, иллюстрации). С ними всё в порядке? Что же с ними делать?  Хотите устроить соревнование?

 Чья команда быстрее соберет, поднимите руку вверх.

Что изображено на ваших картинках?  Как назвать одним словом? (дома).  Из чего построен ваш дом? ( снега, льда-иглу,  камней- сакля, шкур животных- вигвам, дерева- теремок).

Как вы думаете, где могут быть построены эти дома?

А хотите узнать какие ещё бывают дома?

Показ презентации «Такие разные дома»

1слайд

Посмотрите, что это за дом? Из чего сделаны стены?   Крыша?

Да, ребята, это каменный дом в Африке. Такой дом хорошо сохраняет прохладу, в нем можно спрятаться от жаркого африканского солнца.

2 слайд

А это что? Как вы думаете? На что похоже?

Это дома-пещеры. Они выдолблены в скалах и напоминают муравейники.

3 слайд

А это что за хижина? Из чего она сделана?

В Таиланде тепло и поэтому местные жители строят свои лёгкие хижины из бамбука и тростника.

4 слайд

Это что за дом? На что он похож?

Народы, живущие в пустыне, в основном пастухи, передвигаются со своим стадом с одного пастбища на другое. Свои дома они возят с собой.  Так как их легко разобрать и собрать, как палатку.  Стены юрты покрыты войлоком из шерсти животных.

5 слайд

Это ребята, яранга.  На дальнем Севере, где бывают сильные морозы, местные жители живут в ярангах.  Яранга похожа на юрту, только стены в ней из оленьих шкур.  Она также легко разбирается.

6 слайд

Как вы думаете называется этот дом?

Это индейский вигвам.  Он  похож на ярангу.  Только он покрыт корой деревьев, а изнутри утеплён шкурами животных.

7 слайд

А это чей дом?  Как он называется? Давным-давно на Руси крестьяне строили избы из брёвен.  Летом в них было прохладно, а зимой тепло.

8 слайд

А это наши современные дома.  Чем они отличаются друг от друга? ( одноэтажные и многоэтажные).

9 слайд

А эти дома чем отличаются? ( деревянные, кирпичные, панельные). Скажите, пожалуйста, что общего есть у всех этих домов? ( основание- фундамент, стены, перекрытия).

10 слайд

Мы не знаем как будут выглядеть дома в будущем.  Может так.

11 слайд

А может так

Точно в срок построит он

Небоскрёб и стадион

Детский садик и больницу

Магазинов вереницу.

Даже дом скажу вам я,

Где живёт моя семья

И другие жители.

Строят кто?

Строители!

Какие строительные профессии вы знаете?

12 слайд

Чем занимается каменщик?    Что делает плотник?    Что в доме делает электрик?  А что маляр?    А вы хотите стать строителями?  

А где у нас мы можем организовать стройку?

Переходим за столы

А из чего сегодня мы будем строить?  Какой строительный материал у нас есть? Все детали одинаковые?( беседа о строительном материале)

Какие должны быть строители? ( сильными, смелыми, дружными). Давайте мы с вами потренируем свои руки, чтобы они стали сильными и крепкими.

Физкультминутка

Целый день тук-да тук раздаётся громкий стук

Строим дом,  дом большой , и с крылечком и с трубой.

Разукрасим мы дом. На верху трубу прибьём.

Будут жить в доме том зайка с мишкой и слоном.

Ребята, я тоже захотела стать строителем и построила вот такой дом.

Показ постройки

Нравиться вам мой дом. А вы сможете построить точно такой же?  Хорошо. Только у меня одно условие:  свой дом я закрою, а вы должны построить точно такой же. Договорились?!

(закрывается постройка)

Возникли затруднения

У всех получается?  Саша, у тебя получается точно такой же дом как у меня?  А у тебя? У меня такой же фундамент?  А стены?  А крыша?  Почему у вас не получилось? Что нужно, чтобы вы построили точно такой же дом?  ( запомнить)

Да, ребята, нужно запомнить из каких деталей построен фундамент, стены, перекрытия, крыша и какого они цвета.  Это сложно?  А что можно сделать чтобы легче было строить?

(выложить из плоских деталей, сфотографировать, зарисовать).

Хорошо! Есть два способа:  кто надеется на свою память просто запомнить,

кто сомневается, может зарисовать.

Подумайте, кто воспользуется первым способом-будет запоминать,

  а кто будет зарисовывать.  Кому нужна бумага и карандаши, возьмите, пожалуйста.

Постарайтесь побыстрее запомнить или зарисовать, а то я опять закрою свой дом.

Открываем образец

Запоминаем-зарисовываем (вместе с детьми проговариваем: в основании что- прямоугольник. Какого цвета, размера. Стены- квадраты. Какие? Перекрытия?  Крыша?

Дается время кому запомнить, кому зарисовать.  Потом образец закрывается.

Продуктивная деятельность.

Дети закончили свои постройки. Открываем образец.

Давайте посмотрим, что у вас получилось. Все ли справились с заданием?

Анализ правильных построек

Саша, у тебя получился дом как у меня? Почему у тебя все получилось?  ( у меня хорошая память, я всегда все хорошо запоминаю).   У тебя, Света получился такой же дом , как у меня?  Что тебе помогло справиться с заданием? ( Я зарисовала-по рисунку легко строить)

Анализ неправильных построек

Ева, у тебя получился дом как у меня?  Ребята, у Евы дом как у меня? Что у неё не так? Как это исправить?  Как ты думаешь, почему у тебя не получилось справиться с заданием?

Вывод

Ребята, чей же способ привёл к правильному результату? А какой не всегда приводит к правильному результату?  Да, ребята, я с вами согласна. Можно и запомнить, но лучше нарисовать рисунок или использовать схему и тогда, можно построить без ошибок.