Конспект занятия для детей раннего возраста по познавательному развитию. "Построим домик для матрёшки"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду

                                             Конспект занятия по

                                                                      познавательно-речевому развитию

                                                        в смешанной группе раннего

                        возраста 2

                                                      МКДОУ детского сада №24

                                                         воспитатель Фомичёва А.В.

1.Образовательная область: интеграция познавательного и речевого развития.

2. Тема занятия: «Построим домик для матрёшки»

3. Программное содержание:

- Образовательная задача: Продолжать учить детей создавать постройки из кирпичиков познакомить с новой строительной деталью- призмой(крыша), побуждать различать и называть строительные детали по форме, величине, названию.

- Развивающая задача: Развивать внимание и восприятие формы, величины предметов.

- Воспитательная задача: Воспитывать интерес к строительным играм.

4.Словарная работа на занятии:

-Активизация словаря: треугольная, прямоугольный, кирпичик, большой, маленький.

5.Индивидуальная работа с детьми: развивать восприятие формы и величины.

6. Предшествующая работа с детьми по подготовке к педагогическому материалу: Дидактическая игра «Большой, маленький». Сюжетно ролевая игра «Мы строители». Постройка башенок, мостиков, гаражей.

7. Организационный момент (создание мотивации детской деятельности): создание проблемной ситуации.

8. Ход занятия.

I часть- вступительная.

Подвижная игра «Поезд»

Загудел паровоз

И вагончики повёз

«Чах-чах, чу-чу-чу

Далеко я укачу!»

II часть – основная

Дети на паровозе подъезжают к столу где стоит домик большой матрёшки.

-Дети кто в домике живёт?

Дети: Матрёшка

-Какой у матрёшки дом?

Дети: Красивый, большой.

- Ребята давайте рассмотрим, что есть у домика. (стены, крыша)

- У домика есть стены: какой формы? (прямоугольной)

- А ещё есть у домика, крыша- а какой формы крыша.

- Правильно треугольной. Посмотрите у неё есть три угла.

П/и «Поезд»

- Загудел паровоз

И вагончики повёз

«Чах-чах, чу-чу-чу

Далеко я укачу!» (Пока едем на поезде прихватываю с собой маленькую матрёшку»

Посмотрите ребята с нами решила прокатиться и матрёшка. (ставлю на стол)

Ты что плачешь? На паровозе мы тебя покатали, а ты плачешь. Посмотрите ребята у неё сломался домик — вот поэтому она и плачет.

-Давайте ей построим домик.

-Чтобы построить домик для матрёшки надо внимательно смотреть, как я буду строить дом. Сначала я поставлю один кирпичик — вот так, и второй кирпичик поставлю так же. Это будут стены.

-Стены готовы. Строю крышу-я её на кирпичики сверху.

-Матрёшка улыбается, и говорит большое спасибо ей нравится новый дом. Посмотрите у большой матрёшки какой домик (большой), а у маленькой (маленький).

П/и «Поезд» (едем к столам с матрешками)

- Загудел паровоз

И вагончики повёз

«Чах-чах, чу-чу-чу

Далеко я укачу!»

А вот мы приехали в город матрёшек, но посмотрите в этом городке побывал ураган и всем матрёшкам сломал домики. И им нужна помощь. Поможем?

 -А теперь давайте построим домики для наших матрёшек.

Дети строят домики. (Я задаю вопросы)

- Полина для кого ты строишь домик?

- Саша из чего ты будешь делать стены?

- Данил какую деталь ты возьмёшь для крыши?

III часть – заключительная

Посмотрите ребята матрёшки стали весёлые и радостные. Им очень нравятся их новые дома. И они благодарят вас за помощь. Костина матрёшка говорит спасибо и Анюты матрёшка то же говорит спасибо. Вот молодцы какие красивые домики вы построили для матрёшек. Матрёшки у нас какие (маленькие) и дома мы им построили тоже какие? (маленькие).

IVчасть- итог занятия

Ой поднялся ветер и полетел снежок, побежала моя матрёшка и спряталась в своём домике. Нельзя гулять!  Холодно. Но вот ветер перестал дуть и пошла моя матрёшка в гости к Аненой матрёшке: «Пойдём со мной гулять!»