Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей старшей группы (5-6 лет) Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» (Ручной труд) с использованием ИКТ «Мультимедийная презентация» Тема: «Кленовый лист»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №54 комбинированного вида

Кировского района Санкт-Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности

для детей старшей группы (5-6 лет)

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

(Ручной труд)

с  использованием ИКТ «Мультимедийная презентация»

Тема: «Кленовый лист»

Составил: воспитатель

Дмитриева Т.И.

Санкт-Петербург

2016 год

Цель:  Знакомство с новой техникой художественного ручного труда -  пластилинографией.  

Задачи:

• Познакомить детей с новым способом оформления поделок, используя пластилин и бисер;
• Расширить представления детей о способах крепления материалов в поделке;
• Закрепление знаний о характерных признаках осенних изменений в природе;
• Закрепление бережного отношения к используемому в работе материалу.

Оборудование:

• Ноутбук, проектор, презентация на usb – носителе:
• Шаблоны из плотного картона в виде листьев клёна – по количеству детей;
• Картон – основа для картины – по количеству детей;
• Остатки пластилина яркий «осенних» цветов (жёлтый, красный, оранжевый, зелёный);
• Бисер «осенних» цветов;
• Клей ПВА – по количеству детей.

Место проведения: групповое помещение ДОУ

Предварительная работа:

• беседа по теме «Осенние изменения в природе»;
• заучивание песен и стихотворений об осени;

• наблюдение за осенними измениниями во время прогулки;
• отгадывание загадок по теме «Осень»;
• Дидактическая игра «Узнай дерево по листу».

Словарная работа: активизировать в речи детей слова (осень, листопад, клён, бисер, пластилинография).

Ожидаемые результаты:

• Дети знакомы с новым способом художественного ручного труда - пластилинографией.
• Создана мотивация для развития интереса к занятиям ручным трудом.
• Посредством оформления выставки работ, родители информируются о деятельности детей в детском саду.

Ход мероприятия

I часть - утро

Дети находятся в групповом помещении ДОУ

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года?

Дети: Осень! 

В.: Верно! А какое явление природы мы можем наблюдать осенью, когда с деревьев опадают листья?

Дети: Листопад!

В.: Это очень красивое явление, мы часто любуемся им на прогулке. Я предлагаю вам сейчас самим превратиться в осенние листья и показать, как вы красиво планируете на землю.

Физкультурная минутка «Падают листья» (по стихотворению «Листопад» М. Ивенсен)

(Цель: соблюдение режима двигательной активности, создание положительной мотивации к предстоящему занятию)

В.: Ребята, а какие деревья нам дарят осенью разноцветный листопад?

Дети: Опадают лиственные деревья.

В.: Какие вы можете вспомнить лиственные деревья?

Дети: Клён, дуб, берёза, осина и проч.

В.: Я предлагаю вам сегодня изготовить поделку «Кленовый лист» на память для вас и вашей семьи. Вы согласны?

Дети: Да!

В.: Присаживайтесь на стульчики и осмотрите на наш экран,сейчас мы с вами увидим, как нужно изготавливать нашу поделку.

На экране происходит поках мультимедийной презентации «Кленовый лист», наглядно иллюстрирующий порядок выполнения действий при изготовлении поделки. Дети и педагог обсуждают небходимые для поделки материалы, комментируют порядок действий. Педагог с помощью наводщих вопросов убеждается в том, что дети поняли ход работы.

В.: Предлагаю вам перейти за рабочие столы, где уже приготовлены необходимые материалы для выполнения первой части работы. Сейчас мы с вами будет раскрашивать наш лист в «осенние» цвета с помощью остатков пластилина.

Дети приступают к работе: разминают небольшие кусочки пластилина до мягкости и наносят их на картонную основу, тщательно разглаживая неровности и закрывая цветом белые участки.

В.: Молодцы, ребята! На этом мы остановимся и продолжим работу над нашим листочком вечером.

II часть – вторая половина дня

Дети находятся в групповом помещении ДОУ, сидят за рабочими столами.

В.: Сегодня с утра мы с вами изготовили нарядные листочки. Теперь нам нужно продолжить и выложить на них блестящие прожилки из бисера. Посмотрите на экран, вспомните как это нужно делать.

Ребята выкладывают на своих работах прожилки из бисера, вдавливая его в пластилин. Затем, ориентируясь на слайды из презентации, наклеивают свою работу на картонную основу и оформляют рамочку из бисера. Педагог помогает тем, кто затрудняется. В конце процесса проходит рефлексия в форме беседы «вопрос - ответ» и оформление выставки для родителей.

Рефлексия

(Цель: выявление уровня заинтересованности детьми прошедшим мероприятием)

В.: Чем мы с вами сегодня занимались?

Д.: Мы делали поделку «Кленовый лист».

В.: Как называется новый способ работы?

Д.: Пластилинография.

В.: Япредлагаю повесить наши работы на выставку для того, чтобы на них могли полюбоваться ваши родители. Скажите, пожалуйста, кто хочет забрать свою поделку домой, чтобы украсить ей свой дом?

В зависимости от количества желающих выявляется уровень интереса к прошедшему мероприятию и желания заниматься творчеством.

Использованная литература

1. ФГОС ДО.
2. Стихотворение «Листопад» М. Ивенсен.
3. Конспект является авторской разработкой.