Конспект занятия на тему: "Оригами ворона"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Аппликация «Ворона»

Задачи:

1.Учить детей конструировать ворону на основе базовой формы «воздушный змей».

2.Обеспечить освоение детьми приемов сгибания листа: согнуть к середине, по диагонали, пополам, загнуть внутрь, опустить, отогнуть углы.

3.Продолжать развивать умение руководствоваться в работе условными обозначениями; развивать восприятие, мышление.

4.Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Ход занятия

Воспитатель говорит: «Делу время», дети отвечают: «Потехе час» и быстренько собирают игрушки и садятся на коврик.

Воспитатель: сейчас я вам зачитаю утверждения о зиме. Если вы согласны – хлопните, не согласны – топните и объясните, почему вы не согласны:

1. У зимы три месяца: декабрь, январь и февраль.
2. В зимнем лесу ходят медведи и собирают мед
3. Зимой все озера и реки покрываются льдом
4. Зимой мы отмечаем праздник Новый год
5. Зимой распускаются первые подснежники
6. Не существует двух одинаковых снежинок
7. В водоемах рыбы скованы во льду и оживают только с приходом весны
8. Зимой не встретишь ни одной птицы, потому что все они улетают на юг.

Воспитатель: а вот сейчас мы проверим, насколько хорошо вы знаете зимующих птиц.

Возьмите из волшебного мешочка снежинку и найдите такие же снежинки у других ребят.

Дети выполняют, так образуются 4 команды.

Воспитатель: выберите в командах капитана, капитаны подойдут ко мне за заданием.

Воспитатель капитанам: возьмите в команду игровизор. Соедините стрелкой зимующих птиц со снежинкой.

Капитаны возвращаются в группы и объясняют задание. Дети выполняют. Затем каждая команда демонстрирует другим командам свои ответы. Если другие команды согласны, они выставляют большой палец вперед, если нет – вниз.

Воспитатель: сегодня мы будем делать из бумаги зимующую птицу… А что это за птица? Закройте глазки и прислушайтесь. Включает аудиозапись: «Ворона»

Дети: это ворона.

Воспитатель: правильно, эту птицу мы сделаем с помощью бумаги. Кто мне напомнит, как называется эта техника?

Дети: оригами.

Воспитатель: молодцы, а чтобы наши птицы получились красивыми, необходимо подготовить наши пальчики к работе. Повторяйте за мной:

Прилетайте птички!

Сала дам синичке.

Приготовлю крошки,

Хлебушка немножко.

Эти крошки – голубям,

Эти крошки – воробьям.

Галки да вороны,

Ешьте макароны

Педагог демонстрирует этапы конструирования вороны из бумаги.

Ворона:

• Базовую формы «воздушных змей» переверните на другую сторону (схема 1).
• Короткие стороны согните к линии перегиба (схема 2).
• Переверните работу (схема 3).
• Опустите верхний угол (схема 4).
• Верните угол на своё место (схема 5).
• От намеченной линии отогните углы (схема 6).
• Согните фигурку пополам. Поверните фигурку (схема 7).
• Перегните угол (схема 8).
• Вогните угол по линии перегиба (он должен сильно выходить за пределы фигуры) (схема 9).
• Захватите один слой бумаги и опустите боковую сторону треугольника на нижнюю. Таким же образом сделайте крыло с другой стороны (схема 10).
• Оцените результат (схема 11).

 Дети самостоятельно, опираясь на план, конструируют ворону из бумаги. Кто быстрее справился, помогает другому. В парах  дети приклеивают ворон на листок бумаги и дорисовывают сюжет на зимнюю тематику.

После занятия педагог проводит с детьми беседу на тему: «как помочь птицам зимой». После беседы ребята кормят птиц.