Непосредственная образовательная деятельность с детьми подготовительной группы « Этот чудодейственный магнит и его свойства»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая, подготовительная группа) на тему
· Технологии речевого развития; исследовательский метод; технология опорных сигналов (алгоритмы); решение проблемных ситуаций; сказкотерапия;
· Здоровьесберегающие технологии: физминутка, подвижная игра;
ИКТ: интернет – технологии
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
magnit.docx | 18.24 КБ |
Предварительный просмотр:
Ход НОД:
Ребята, я приглашаю вас посмотреть отрывок из мультфильма « Ивашка из дворца пионеров». Почему Кащей не смог попасть в избушку бабы Яги? (ответы детей). Почему он прилип?( Дети отвечают) А, как вы думаете, что такое магнит( рассуждения детей).Послушайте одну историю, которая произошла с мальчиком: « Давным-давно в старые времена жил пастушок по имени Магнис. И вот однажды у него пропала овца, пошёл он её искать в горы. Шёл он шёл и пришёл в одно место, где одни камни. Идёт он и чувствует, что сапоги стали к камням прилипать, потрогал камни рукой – не липнут, пошёл – опять сапоги прилипли. Была у Магниса палка с железным с железным наконечником. Тронул он камни деревянным концом – не липнут, а дотронулся железным – прилипла палка так, что отрывать её пришлось. Магнис рассмотрел камни и увидел, что они похожи на железо. Принёс он куски камня домой, показал людям и прозвали этот камень магнитом».
Вопросы к детям по рассказанному, тем самым закрепляю свойства магнита липнуть. Ребята над свойствами магнита работают учёные. А кто такие учёные? ( ответы детей). А, вы, хотите попробовать стать учёными?
Давайте попытаемся, но сначала… « глазками мы поморгали, раз – присели, два привстали, сели – встали, сели – встали. ВАНЬКОЙ ВСТАНЬКОЙ словно стали. Раз, два, три вокруг себя обернись и в учёных превратись». Вот мы и попали с вами в лабораторию, где проводят разные опыты. Наденьте шапочки на голову и за работу.
Мы с вами будем проверять свойства магнита: перед вами разные предметы. Какие? Дети перечисляют: бумага, картон, деревянные пластинки, кусочки пластика, металлические скрепки, шайбочки, шурупы и др. А теперь проверим, как магнит взаимодействует с этими предметами ( дети проверяют и делают вывод: есть предметы, которые притягиваются, а есть которые не притягиваются). Предметы, притягивающиеся называются магнетическими, а не притягивающиеся – немагнетические.
Дети, разделите предметы на магнетические и немагнетические ( дети выполняют задание). Свойства магнита притягивать предметы, называется магнитная сила.
Мы с вами узнали, что магнит способен притягивать металлические предметы по воздуху, а теперь проведём эксперимент и узнаем, может ли магнит притягивать предметы через преграду? Перед вами пластмассовые дощечки, магниты, машинки ( скрепки).Проведите свои машинки по дощечкам ( на досках нарисован путь для машинок). ( дети выполняют задание).Все машинки приехали на конечный пункт.
Вывод: магнитная сила может действовать через преграду.
А может ли магнитная сила действовать в воде? Проводим опыт: опускаем в воду металлические предметы и пытаемся их достать с помощью удочек с магнитом на конце.
Вывод: магнитная сила сохраняет свои свойства в воде.
А вот вам задачка посложнее: как достать скрепку из банки с водой, не замочив ни магнит, ни руки? ( дети думают и выполняют, если будут затрудняться, подвожу их действия магнита через стекло).
Нас повара попросили перебрать горох и фасоль туда попал металлический мусор. Вам задание их перебрать. Подумайте, как это можно сделать быстро? ( действия детей).
Вывод: магнитная сила действует и через стекло, и через другие предметы
Давайте попробуем присоединить магниты друг к другу ( у одних магниты притянутся, у других оттолкнутся). Почему так произошло? А происходит это потому, что у каждого магнита есть два полюса. Полюса разного цвета притягиваются, а одинакового - отталкиваются. Давайте поиграем: вы будете магнитами, а я буду показывать вам полоски, если полоски будут одного цвета, что нужно делать? Правильно, вы разбегаетесь, а, если полоски будут разного цвета, вы берётесь за руки игра с детьми. Дети, вам понравилось быть учёными? Какие открытия вы сегодня сделали? О чём вы расскажете, а ещё лучше зарисуете и покажете своим друзьям ? (закрепляю знания детей). Сюрпризный момент
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Непосредственно образовательная деятельность с детьми подготовительной группы с ОНР. Тема: "Сравнение бурого и белого медведей". Использование современных образовательных технологий: Игровые технологии и здоровьесберегающая технология.
Непосредственно образовательная деятельность с детьми подготовительной к школе группы с ОНР. Направление: "Познавательно - речевое развитие". Образовательная область: "Коммуникация". Лексические темы:...
Непосредственно образовательная деятельность с детьми подготовительной группы с ОНР. Тема: "Игра - путешествие "Едем в деревню". Использование современных образовательных технологий: Игровые технологии и здоровьесберегающая технология.
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы с ОНР. Направление: "Познавательно - речевое развитие". Образовательная область: "Коммуникация". Лексичес...
Непосредственно образовательная деятельность с детьми подготовительной группы «Ракушечка» по реализации образовательной области «Физическое развитие»
Физическое совершенство ребенка начинается с педагога...
конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми подготовительной группы. Познавательная деятельность с детьми на тему: "Учимся быть здоровыми»
Конспект составлен для детей подготовительной группы. На занятии дети учатся оберегать природу, учатся выбирать здоровый обрз жизни, зниматься физкультурой, помогать другим....
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Родничок» по образовательной области «Безопасность» «Безопасность на дороге»
Задачи:Образовательные-Обобщить представления детей об особенностях улицы, сигналах светофора.-Развивать умения определять по сигналам светофора, в каком направлении разрешено движение транспорт...
Технологическая карта мероприятия непосредственно-образовательной деятельности с детьми подготовительной группы Тема: «Животные жарких стран» (образовательная область «Речевое развитие»)
Технологическая карта мероприятия непосредственно-образовательной деятельности с детьми подготовительной группы Тема: «Животные жарких стран» (образовательная область «Речевое р...