Программа кружка художественного творчества "Страна Фантазия"
рабочая программа по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему
В зависимости от поставленных задач на занятии используются разнообразные методы (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, эвристический или частично-поисковый, метод проблемного изложения), формы, приемы обучения. Каждое занятие, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения — это объяснение нового материала, информация познавательного характера о видах декоративно-прикладного искусства, общие сведения об используемых материалах. Практические работы включают изготовление, оформление поделок. Обучающиеся приобретают необходимые в жизни элементарные знания, умения и навыки ручной работы с различными материалами. В процессе занятий, накапливая практический опыт в изготовлении поделок, обучающиеся от простых изделий постепенно переходят к освоению сложных, от изменения каких-то деталей поделки до моделирования и конструирования новых поделок. Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому обучающемуся реально открыть для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявлять и реализовывать свои творческие способности.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
strana_fantaziya.docx | 35.76 КБ |
Предварительный просмотр:
БДОУ г. Омска «ЦРР-д/с №311»
Кружок
художественного творчества
«страна Фантазия»
Воспитатель:
Перовская Олеся Валерьевна
2014 год
Программа кружка художественного творчества
"страна Фантазия"
Пояснительная записка. Актуальность
Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования:
быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения;
быть ориентированными на лучшие конечные результаты.
Реализация этих требований предполагает человека с творческими способностями.
Характеризуя актуальность темы, видим, что особое значение приобретает проблема творчества; способностей детей, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребенка в обществе.
Ребенок с творческими способностями - активный. Он способен видеть необычное, прекрасное там, где другие это не видят; он способен принимать свои, ни от кого независящие, самостоятельные решения, у него свой взгляд на красоту, и он способен создать нечто новое, оригинальное. Здесь требуются особые качества ума, такие как наблюдательность, умение сопоставлять и анализировать, комбинировать и моделировать, находить связи и закономерности и т.п. - все то, что в совокупности и составляет творческие способности.
Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. Творчество по природе своей основано на желании сделать что-то, что до тебя еще никем не было сделано, или хотя то, что до тебя существовало, сделать по-новому, по-своему, лучше. Иначе говоря, творческое начало в человеке - это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству и, конечно, к прекрасному в самом высоком и широком смысле этого понятия.
Вот такое творческое начало искусство и воспитывает в человеке, и в этой своей функции оно ничем не может быть заменено. По своей удивительной способности вызывать в человеке творческую фантазию оно занимает, безусловно, первое место среди всех многообразных элементов, составляющих сложную систему воспитания человека. А без творческой фантазии не сдвинуться с места ни в одной области человеческой деятельности.
Работа с разными природными и бросовыми материалами имеет большое значение для всестороннего развития ребенка, способствует физическому развитию: воспитывает у детей способности к длительным физическим усилиям, тренирует и закаливает нервно-мышечный аппарат ребенка. Используемые в программе виды труда способствуют воспитанию нравственных качеств: трудолюбия, воли, дисциплинированности, желания трудиться.
Дети усваивают систему политехнических понятий, познают свойства материалов, овладевают технологическими операциями, учатся применять теоретические знания на практике. Украшая свои изделия, учащиеся приобретают определенные эстетические вкусы.
Также в настоящее время возникает необходимость позаботиться об укреплении связи ребенка с природой. Сейчас дети все больше и дальше отдаляются от природы, забывая ее красоту и ценность. Занимаясь конструированием из природных материалов, ребенок вовлекается в наблюдение за природными явлениями, ближе знакомится с растительным миром, учится бережно относиться к окружающей среде.
Результат этих увлекательных занятий не только конкретный – поделки, но и невидимый для глаз – развитие тонкой наблюдательности, пространственного воображения, не стандартного мышления.
Данная программа кружка художественного творчества рассчитана на 2 года (старшая и подготовительная группы), поэтому при распределении заданий учитывается возраст детей, их подготовленность, существующие навыки и умения. На занятиях детям предоставляются возможности удовлетворять свои интересы путем активного включения их в творческую деятельность.
Группа первого года обучения комплектуется из детей 5-6лет, их количество составляет 12-15 человек. Группа работает 1 раз в неделю, всего 33 занятия за учебный год.
Возраст обучающихся в группе второго года обучения - 6-7 лет, количество детей составляет 12-15 человек. Группа работает 1 раз в неделю.
Это обосновано тем, что возрастные и психофизические особенности детей, базисные знания, умения и навыки детского сада соответствующие данному виду творчества, формируются к указанному возрасту, а особенности организации учебно-воспитательного процесса обеспечивают успешное освоение программы в группе детей с количеством, не более указанного. Объединяются воспитанники, проявляющие достаточно устойчивый, длительный интерес к конкретным видам практической трудовой деятельности: конструированию и изготовлению изделий, выполнению практических работ. В программу включается не только перечень практических работ, но и темы бесед, рассказов, расширяющие политехнический кругозор детей. Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности (работа с бумагой, пластилином, работа с бросовым и природным материалом) и направлена на овладение дошкольниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами, изготовление игрушек, различных полезных предметов для детского сада и дома. По каждому виду труда программа содержит примерный перечень практических и теоретических работ. Целесообразно с первой группы обучения предлагать детям художественно-технические приемы изготовления простейших изделий. При этом нельзя забывать о доступности для дошкольников объектов труда.
Краткая характеристика процесса обучения
В зависимости от поставленных задач на занятии используются разнообразные методы (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, эвристический или частично-поисковый, метод проблемного изложения), формы, приемы обучения.
Каждое занятие, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения — это объяснение нового материала, информация познавательного характера о видах декоративно-прикладного искусства, общие сведения об используемых материалах. Практические работы включают изготовление, оформление поделок.
Обучающиеся приобретают необходимые в жизни элементарные знания, умения и навыки ручной работы с различными материалами. В процессе занятий, накапливая практический опыт в изготовлении поделок, обучающиеся от простых изделий постепенно переходят к освоению сложных, от изменения каких-то деталей поделки до моделирования и конструирования новых поделок.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому обучающемуся реально открыть для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявлять и реализовывать свои творческие способности.
Программа кружка художественного творчества:
Представляет широкие возможности для ознакомления с декоративно – прикладным творчеством.
удовлетворяет потребности детей в общении со своими сверстниками, а также в желании реализовать свои лидерские и организаторские способности.
позволяет организовать досуг воспитанников в системе, интересно и с пользой для себя и для окружающих.
Цель программы:
создание условий для развития личности, способной к художественному творчеству и самореализации личности ребенка через творческое воплощение в художественной работе собственных неповторимых черт и индивидуальности.
Задачи:
Обучающие:
закрепление и расширение знаний и умений, полученных на занятиях труда, художественного творчества, способствовать их систематизации; обучение приемам работы с инструментами; обучение умению планирования своей работы; обучение приемам и технологии изготовления композиций; изучение свойств различных материалов; обучение приемам работы с различными материалами; обучение приемам самостоятельной разработки поделок.
Развивающие:
развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала; развитие образного мышления и воображения; развитие памяти, внимания, глазомера, мелкой моторики рук, развитие у детей эстетического восприятия окружающего мира.
Воспитательные:
воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма, воспитывать любовь к декоративно – прикладному творчеству, к природе.
В результате обучения в кружке по данной программе предполагается, что дети получат следующие основные знания и умения:
умение планировать порядок рабочих операций, умение постоянно контролировать свою работу, умение пользоваться простейшими инструментами, знание видов и свойств различного материала, знание основных видов работ с разным материалом, владение приемами изготовления несложных поделок, умение красиво, выразительно эстетически грамотно оформить поделку, правил общения, правил безопасности труда, правил личной гигиены.
Проверка усвоения программы производится в форме собеседования с детьми, а также участием в конкурсах и выставках, использование поделок-сувениров в качестве подарков для дорогих и близких людей, младших дошкольников, сотрудников детского сада; оформление группы в праздники.
Содержание занятий:
Вводное занятие (2 )
Введение в учебный курс. Правила внутреннего распорядка (1)
Цель и задачи на год. Демонстрация выставки изделий, фотоматериалов, методической литературы. Назначение инструментов, приспособлений и материалов, используемых в работе. Правила безопасности труда и личной гигиены.
Практическая работа: Знакомство с готовыми изделиями, выполненными в предыдущие годы. Знакомство с бросовым и природным материалом.
Правила внутреннего распорядка. Обязанности кружковца. Организация занятий. Содержание рабочего места. Общие сведения о бросовом материале.
Практическая работа: Организация рабочего места, экономное использование материала, выбор инструментов. Подбор природного материала.
Экскурсия (1 )
Экскурсия в лес, в парк и сбор природного материала (шишки, мох, листья, ветки, перья, ягоды, жёлуди).
Практическая работа: Подбор природного материала. Заготовка и сушка природного материала.
Поделки из природного материала (14 )
Демонстрация образцов, иллюстраций, дидактического материала.
Ознакомление с природным материалом: палочками, ракушками, ягодами рябины, семенами яблок, тыквы, кабачков, подсолнечника, крылатками клена, ягодами шиповника, шишками.
Практическая работа: Использование естественной формы фактуры природного материала. Изготовление поделок, соединение отдельных частей при помощи пластилина, проволоки, клея, ниток. Освоение приемов резания ножницами, склеивания, нанизывания ягод, семян на иголку с ниткой.
Поделки из бросового материала(17 )
Ознакомление с техникой изготовления поделок из бросового материала.
Рассматривание образцов поделок. Объяснение преимуществ этих поделок. Формирование устойчивого интереса к работе с различными материалами.
Практическая работа: изготовление поделок из бумаги, пластмассовых стаканчиков, баночек, кусочков поролона, проволоки, одноразовых бумажных тарелок, фантиков, салфеток, спичечных коробков, «киндер-сюрпризов». Соединение отдельных деталей поделок различными способами при помощи клея и ниток, пластилина. Оформление поделки, используя бусы, бисер, лоскутки кожи и ткани, блестки.
Используемая литература
- «Теория и методика творческого конструирования в детском саду» Парамонова Л.А.
- «Волшебная бумага» Чернова Н.Н.
- Декупаж. Приемы. Материалы. Техники. Автор Барбара Алдрованди
- Поделки из бросового материала. Давыдова Г.Н.
- Поделки из бросового материала. Цветы. Г.Н. Давыдова
Учебно-тематический план программы по темам и объему.
№ п\п | Тема | Теория | Практические занятия | Творческая деятельность | Выставки | Всего |
1. | Вводное занятие | 1 | 1 | 2 | ||
2. | Поделки из природного материала. Сокровища природной кладовой. | 1 | 6 | 6 | 1 | 14 |
3. | Поделки из бросового материала. Бумажная страна. «Всякая всячина» | 2 | 7 | 7 | 1 | 17 |
Итого | 4 | 14 | 13 | 2 | 33 |
Календарно-тематическое планирование
№ | План часов | Количество |
Вводное занятие. Сентябрь | 2 | |
1. | Введение в учебный курс. Правила внутреннего распорядка. | 1 |
2. | Экскурсия. Заготовка природного материала. | 1
|
Поделки из природного материала. | 14 | |
3. | Сокровища природной кладовой. Правила безопасной работы с природным материалом, с пластилином, клеем. | 1 |
4. | Кружево листьев. Портрет осеннего месяца. | 1 |
Октябрь |
| |
5. | Аппликация из листьев. Ваза с букетом. | 1 |
6. | Аппликация из листовой крошки на объёмном предмете. Подставка для карандашей. | 1 |
7. | Мозаика семян. Плоскостная аппликация из объёмных материалов. Математическая пицца из семян, круп. | 1 |
8. | Рамка из семян.
| 1 |
| Ноябрь |
|
9. | Мастерская природы. Ёжик (поделка из шишек). | 1 |
10. | Лебедь (поделка из шишек, желудей, семян ясеня, крупы). | 1 |
11. | Лесовичок из шишки (поделка из шишки, желудя, палочек). | 1 |
12. |
Зимний коллаж (поделка из веток). |
1 |
| Декабрь |
|
13. | Рамка с бабочками (поделка из веток). | 1 |
14. | Бусы из ягод. | 1 |
15. | Морская рамочка (поделка из ракушек и камней). | 1 |
16. | Выставка «В гостях у Лесовичка» | 1 |
Январь | ||
Поделки из бросового материала | 17 | |
17. | Бумажная страна. История возникновения бумаги. Законы бумажного мира. Правила безопасности работы с бумагой, ножницами, клеем. | 1 |
18. | Поделки из вырезанных деталей. Весёлая маска из бумажной тарелки. | 1 |
19. | Макет дома из картонной коробки. | 1 |
20. | Объёмная аппликация из мятой бумаги. Большая черепаха. | 1 |
Февраль | ||
21. | Объёмная аппликация из кручёной бумаги. Бабочки. | 1 |
22. | Обрывная мозаичная аппликация. Цветы вазе. | 1 |
23. | Обрывная аппликация по контуру. Красивые тарелочки. | 1 |
24. | «Всякая всячина». Правила безопасности труда с бросовым материалом. | 1 |
Март | ||
25. | Клоун-полочка (поделка из спичечных коробков). | 1 |
26 | Змейка (поделка из одноразовых стаканчиков) | 1 |
27. | Забавные человечки (поделки из фантиков и ниток). | 1 |
28. | Весёлые зверушки (игрушки из киндер-сюрпризов) | 1 |
Апрель | ||
29. | Декоративная ваза (поделка из бутылки, клейкой бумаги и веток). | 1 |
30. | Красивые цветы. (Трубочки для коктейля, пластиковые бутылки). | 1 |
31. | Эти знакомые насекомые. (Божья коровка, паук из скорлупы грецкого ореха). | 1 |
32. | Необычный букет (поделка из зубочисток, пластилина). | 1 |
Май | ||
33. | Выставка «Страна Фантазия» | 1 |
Всего | 33 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа кружка художественного творчества "страна Фантазия"
В зависимости от поставленных задач на занятии используются разнообразные методы (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, эвристический или частично-поисковый, метод проблемного изложения), форм...
Программа кружка «Природа и фантазия»
Формирование интереса и любви к труду – одна из основных задачвоспитания детей. В различных видах труда детей дошкольного возрас...
Рабочая программа кружка «Природа и фантазия» (старшая группа)
Рабочая программа...
Рабочая программа кружка «Природа и фантазия» (подготовительная группа)
Рабочая программа...
Программа кружка "Природа и фантазии"
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕДЕТСКИЙ САД № 7 «СОЛНЫШКО» Программа кружковой работы«Природа и фантазии...
Программа кружка оригами «Бумажные фантазии»
Искусство оригами известно с давних времён. Впервые оно зародилось в Китае - на родине возникновения бумаги. Позже распространилось в Японии. «Оригами» в переводе ...
Рабочая программа кружка художественно - эстетической деятельности «Художественная мастерская»
Рабочая программакружкахудожественно - эстетической деятельности «Художественная мастерская»...