Конспект интегрированного занятия "Поможем бабочке"
план-конспект занятия (конструирование, ручной труд, старшая группа) по теме

Конспект интегрированного занятия

в старшей группе «Поможем бабочке»

Цели:

1. Закрепление умений различать и правильно называть геометрические фигуры.
2. Упражнять в ориентировке на листе в клетку.
3. Закреплять навыки количественного счета.
4. Уточнение  знаний детей о природных объектах родного края.
5. Формирование технических навыков  в   технике « оригами».
6. Развитие творческих способностей детей.
7. Воспитывать умение внимательно слушать инструкции педагога.

Предварительная работа:

Игры с геометрической мозаикой. Разучивание пальчиковой гимнастики «Паучок». Экскурсия в краеведческий музей на выставку «Чудесный мир насекомых».

Оборудование и материалы: письмо, билеты с геометрическими фигурами и цифрами, стулья с указанием «мест», руль, карта, дерево с листочками (10 шт.) и божьими коровками (10 шт.), квадраты разноцветной бумаги (заготовки для бабочек), конфетти для украшения, клеящие карандаши, лист зелёной самоклеющейся бумаги, аудиозапись музыки Варламова «Бабочка».

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, какие времена года вы знаете?

Дети: весна, лето, осень, зима.

В: сейчас какое время года?

Д: весна.

В: перечислите название весенних месяцев.

Д: март, апрель, май.

(стук в дверь)

В: ребята, нам принесли письмо. Интересно, кто его написал? Как нам узнать?

Д: прочитать.

В: (читает письмо) «Дорогие ребята, злая волшебница заколдовала моих подружек и теперь на нашем лугу скучно и не весело. Помогите мне. Бабочка »

В: ребята, а когда просят о помощи?

Д: когда плохо, когда болеют, когда трудно?

В: вы согласны помочь бабочке?

Д: да.

В: как можно добраться до луга, где живет наша бабочка?

Д: дойти пешком, доехать на велосипеде, доехать на машине, на автобусе)

(строят автобус, занимают места согласно купленным билетам,  выбирают водителя)

В: мы готовы, а вы знаете как доехать до луга где живет бабочка?

Д: нет, нам нужна карта.

(на обратной стороне письма замечают карту, рассматривают маршрут, куда  предстоит ехать)

1 остановка. Дерево с листочками и божьими коровками. 

В:дети, в лесу очень много различных растений. Назовите деревья, которые растут в лесу нашего края.

Д: сосна, ель, рябина, осина, верба, тополь, ива, лиственница, берёза, дуб.

 (Дети  считают большие и маленькие  листочки, божьих коровок)

2 остановка Паук.Пальчиковая зарядка «Паучок»

3 остановка Муравей.

4 остановка Луг.Бабочка.

В: как мы можем помочь бабочке?

Д: смастерить подружек.

( складывание бабочек в технике «Оригами»)

Во время работы детей звучит музыка Варламова «Бабочка»

Итог занятия:

 Бабочка  благодарит детей за то, что они откликнулись на ее просьбу,  вернули её подружек.

Дети садятся в автобус и «возвращаются» в детский сад.