Проект «Книгоиздательство – как средство приобщения дошкольников к чтению» В разновозрастной группе компенсирующей направленности для обучающихся с ТНР
проект по художественной литературе (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Большеалексеевская средняя общеобразовательная школа»

городского округа Ступино Московской области

  «Книгоиздательство   – как средство приобщения

                      дошкольников  к чтению»

 В разновозрастной группе компенсирующей направленности для обучающихся с ТНР

                                                    #ВДОХНОВЕНИЕРЕЧЬ

                                                                                                 Разработчик Исаева Л.А.

                                                                                                 Воспитатель высшей

                                                                                                 квалификационной категории

                                                                 2024

                                                   «Люди перестают мыслить, когда

                                                                                       перестают читать» (Д. Дидро)

Проблема: Дефицит общения детей с родителями, нивелирование семейных и культурных ценностей, интереса к истории родной литературы, к книге (замещение их современными «гаджетами»), утрата традиций семейного чтения.

Актуальность: Книге даны большие возможности проникать в духовный мир человека, мир мыслей и чувств. «Живое» общение с книгой не могут заменить ни средства массовой информации, ни детские компьютерные программы.

Не секрет, что в современных семьях чтение детям книг становится скорее исключением, чем правилом. Но именно литература помогает ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова. Детская литература развивает ум и воображение, расширяет словарный запас, играет огромную роль в развитии правильной устной речи, делая ее эмоциональной, образной, красивой.

Современная ситуация в этом отношении характеризуется как системный кризис читательской культуры, когда страна подошла к критическому пределу пренебрежения чтением. Без него немыслима интеграция личности в многонациональную и многослойную российскую культуру, понимаемую как весь комплекс духовных, материальных, интеллектуальных и эмоциональных черт; образа жизни; основных прав человека; систем мировоззрения и ценностей (норм поведения, традиций, образования), характеризующих наше общество».

 Поэтому  важно познакомить дошкольников с произведениями детских писателей, народным фольклором, русской и зарубежной классикой. Увлекательное общение с творчеством писателей и поэтов способствует развитию интереса к книге, расширению кругозора, формирует основы культуры чтения, стимулирует работу ума и души. С этой целью создан творческий проект, в котором хотелось показать процесс и этапы рождения книг, познакомить с их разнообразием и научить создавать свои, рукотворные книги. Увлекательное общение с творчеством писателей и поэтов способствует развитию интереса к книге, а процесс создания собственной библиотеки Рукотворных Книг — научит ребенка работать в коллективе, создаст атмосферу радости Коллективного Сотворчества и взрослых, и детей

Возраст воспитанников, на который рассчитан проект: 5-7 лет.                           

 Тип проекта:  познавательно - творческий.                                                

 Сроки реализации: долгосрочный сентябрь – февраль                   

Участники проекта: дети  подготовительной/старшей  группы, воспитатели, родители воспитанников.                                                   

 Цель проекта: развивать устойчивый интерес к книге как к самостоятельному наглядному объекту литературы

Образовательная деятельность, в рамках которой проводится работа по проекту: интегрированные занятия по познавательному, речевому, художественно-эстетическому и социально-коммуникативному развитию.                                                                                                                        

Задачи проекта:                                                

 Обучающие: познакомить с историей создания книги, работой книжных издательств и библиотек, алгоритмом изготовления книг;

Развивающие: развивать продуктивную деятельность детей по мотивам прочитанных книг и книг, сочиненных детьми; развивать речь и обогащать словарь детей;                                                                            

Воспитательные: поддерживать интерес к книгам, созданных своими руками, закрепить правила культурного общения с книгой, коллективного чтения книг, поведения в библиотеке, книжном уголке.                                    

 Необходимое оборудование: Библиотека; оформление  и оснащение материалами для создания своей книги центров – цехов «Детской типографии»: приёмная – телефон, журнал заказов, касса,; цех сортировки – разные виды бумаги, ножницы; цех брошюровки - клей-карандаш, дырокол, шнурки, швейная машинка; печатный цех - трафареты букв, наборы для печатания, ноутбук; студия изобразительной деятельности -  гуашь,  кисточки, ватные палочки, фломастеры, краски; лаборатория -  баночки, пробирки для опытов, йод, раствор крахмала, масло растительное; фартуки и нарукавники для детей.

Формы организации: интегрированные занятия, беседы, дидактические, сюжетно-ролевые игры, чтение художественной литературы, просмотр презентаций, продуктивная деятельность, направленная на создание своих книжек-малышек.

 Этапы работы над проектом:

I этап: подготовительный. – оформление информационного листа для родителей о проекте, сбор необходимой информации, подбор методической литературы, разработка маршрута, составление конспектов, подготовка материала для изготовления с детьми книг.

II этап: основной

Проведение познавательного занятия «Откуда книга к нам пришла?»

интегрированных занятий;

 бесед: «История происхождения книг», «Какие бывают книги»;

экскурсии в библиотеку с целью формирования у детей представления о библиотеке, знакомства с многообразием книг,

изготовлеие книги – альбома «Наши праздники и будни»,  используя технику  скрапбукинг;

продуктивная деятельность детей, направленная на создание своей книги;

 чтение художественных произведений,

 просмотр презентаций: «Путешествие в типографию», «Делаем книгу своими руками»;

 игры детей в сюжетно-ролевые  игры «Библиотека», «Типография».

III этап: заключительный 

 Итоговое мероприятие – презентация созданных детьми книг, награждение авторов книг, оформление выставки книжек – малышек.

 Предполагаемый результат проекта:

 Овладение детьми и взрослыми техникой создания рукотворной книги. Развитие культурной, социальной и читательской компетентности детей и взрослых. Включение родителей и социума в процесс реализации проектных мероприятий, расширение социально — партнёрских связей. Формирование навыка семейного чтения.

Тематическое планирование видов деятельности по проекту

                   Перспективное планирование проекта

1. Слайд  45с

Добрый день, уважаемые коллеги. Хочу представить вашему вниманию проект «Книгоиздательство, как средство приобщения дошкольников к чтению»

 Не секрет, что в современных семьях чтение детям книг становится скорее исключением, чем правилом. Но именно литература помогает ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова. Детская литература развивает ум и воображение, расширяет словарный запас, играет огромную роль в развитии правильной устной речи, делая ее эмоциональной, образной, красивой.

Поэтому был разработан проект, в котором дети изготавливают книги по знакомым и новым художественным произведениям.

2. Слайд  40с

Тип проекта: познавательно – творческий.

Участники: обучающиеся разновозрастной (подготовительной/старшей) группы компенсирующей направленности для детей с ТНР.

Задачи проекта:                                                

 Обучающие: познакомить с историей создания книги, работой книжных издательств и библиотек, алгоритмом изготовления книг;

Развивающие: развивать продуктивную деятельность детей по мотивам прочитанных книг и книг, сочиненных детьми; развивать речь и обогащать словарь детей;                                                                            

Воспитательные: поддерживать интерес к книгам, созданных своими руками, закрепить правила культурного общения с книгой, коллективного чтения книг, поведения в библиотеке, книжном уголке.  

3. Слайд  60с

 Этапы работы над проектом:

На I этапе: подготовительном – работали над оформлением  информационного листа для родителей о проекте, собирали необходимую информацию, методическую литературу, разработали план мероприятий, составили  конспекты занятий, подготовили материалы  для изготовления с детьми книг.

II этап: основной

Провели познавательные  занятия «Откуда книга к нам пришла?» и просмотры презентаций: «Путешествие в типографию», «Делаем книгу своими руками»;

 бесед: «История происхождения книг», «Какие бывают книги»;

экскурсии в библиотеку с целью формирования у детей представления о библиотеке, знакомства с многообразием книг; провели игру «Книга заболела»

Запланировано изготовление книги – альбома «Наши праздники и будни»;

продуктивная деятельность детей,  направленная на создание своей книги;

Экспериментирование: Делаем бумагу и чернила;

чтение художественных произведений;

 игры детей в сюжетно-ролевые  игры «Библиотека», «Типография».

4. Слайд  50 с

На III этапе – заключительном планируется  итоговое мероприятие – презентация созданных детьми книг, награждение авторов книг, оформление выставки книжек – малышек.

 Предполагаемый результат проекта:

 Овладение детьми и взрослыми техникой создания рукотворной книги. Развитие культурной, социальной и читательской компетентности детей и взрослых. Включение родителей и социума в процесс реализации проектных мероприятий, расширение социально — партнёрских связей. Формирование навыка семейного чтения.

 Далее, немного подробнее, о некоторых  мероприятиях, уже проведенных нами:  Мы посетили школьную библиотеку и  библиотеку дошкольного отделения. Дети познакомились  с профессией библиотекарь, с правилами поведения в библиотеке, обсудили, как правильно обращаться с книгой.

5. Слайд 13с

Очень интересно было детям попробовать печатать слова на бересте, найденной в лесу и подготовленной своими руками. Как это оказалось нелегко сделать.  Так же учились печатать текст с помощью детской типографии (штампами).

6. Слайд 13с

Организовали «Копировальный цех»: ребята попробовали с помощью копирки и копировальной машинки размножить рисунки и текст. Получилось не с первого раза, но мы не унывали и справились с трудностями.

7. Слайд 13с

В библиотеке ребята рассмотрели как устроена книга: узнали новые слова: форзац, корешок, обложка, переплет, книжный блок, страницы

8. Слайд  16с

Совместными усилиями ребята нарисовали,  склеили и напечатали текст сказки  К. Чуковского «Цыпленок».  Как же им понравилось потом ее читать, что при изготовлении следующей книги, они спросили: - А мы будем ее читать?  Это и была цель проекта.

9. Слайд  14с

Наши первые книги: «Теремок», «Цыпленок». Родители тоже прияли участие в нашем проекте и изготовили вместе с детьми книги: «Теремок», «Мишка» , «Про котят», «Курочка ряба», «Красная книга редких грибов».

10.  Слайд 13с

Дети с увлечением вырезали иллюстрации для новой книги – панорамки  «Щенок и его друзья».  А так же отреставрировали потерянные картинки – вкладыши для книги «Иго – го – поет лошадка»

11.  Слайд  5с

Работа над созданием книжки – малышки «Как кузнечик слабым помогал»

12. Слайд 17с

Сюжетно - ролевая игра  «Книга заболела». Ребята проверили состояние книг в библиотеке группы, нашли «заболевшие» книги и принесли их в больницу. А еще они придумали истории, как книга получила повреждения. Все книги были успешно вылечены.

13. Слайд  10с

В нашей новой книжке – малышке «Лесные домики» можно увидеть не только сам домик, но и заглянуть в него и познакомиться с его обитателями.      

14. Слайд 12с

Мы с удовольствием сделали закладки для книг и подарили их ребятам из средней группы.

И вот уже готова первая  выставка книг издательского центра «Улыбка» .    

15. Слайд      5с

Спасибо за внимание!