Литературная викторина о домашних животных и птицах по литературным произведениям Е. Чарушина.
план-конспект занятия по художественной литературе (средняя группа)

Литературная викторина о домашних животных и птицах по литературным произведениям Е. Чарушина.

Цель: закрепить знания о домашних животных и птицах.

Задачи:

образовательная:

развивать познавательные способности детей, логическое мышление. Закрепить знания детей о домашних животных и птицах.

развивающая:

Продолжать развивать  зрительное внимание, фонематическое восприятие, связную речь, мышление, любознательность,  обогащать словарный запас.

воспитательная:

Воспитывать любовь к животным, вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать участие в командных соревновательных играх.

Оборудование:

эмблемы для команд, магниты, мольберт, презентация с картинкой-отгадкой, атрибуты для проведения конкурса "Чудесный мешочек",  пазлы с изображением героев Чарушина, иллюстрации к рассказам,  портрет писателя, выставка книг Евгения Чарушина.

Предварительная работа:

чтение произведений Евгения Чарушина, оформление литературной  выставки  в книжном уголке, просмотр мультфильмов по произведениям писателя.

План викторины:

1. "Узнай рассказ по герою"

2. "Чудесный мешочек"

ФИЗМИНУТКА

3. "Отгадай загадку"

4. "Собери картинку"

5. "Исправь ошибку"

Подведение итогов и награждение победителей.

Ход мероприятия.

Вводный этап:

-Ребята, попробуйте догадаться, о как мы сегодня будем говорить?

К домашним животным

мы тех отнесём,

С которыми в тесном   контакте живём:

Коровы и лошади,

овцы и козы,

Мы их укрываем

в тепле от мороза.

Их кормим и поим,

 коль надо – стрижём,

Их ласково гладим,

всегда бережём.

Они к нам привязаны,

очень послушны

И к голосу нашему неравнодушны.

Они нам дают молоко

 и сметану,

Другие нас возят

везде неустанно,

А третьи нам дом охраняют,

Еду от мышей сберегают.

- Вы дома с родителями и в детском саду читали произведения Е.Чарушина. О ком он писал?  Сегодня проведем викторину, которая поможет определить лучших знатоков произведений Е.Чарушина.

В викторине участвуют 3 команды:

А еще я хочу представить  члена  жюри…

Каждая команда по очереди будет отвечать на вопросы и за правильный ответ получать фишку. Чья команда больше наберет фишек, та и победила. Занимайте свои места. Итак, мы начинаем!

Основной этап:

1."Узнай героя по описанию"

- У этого животного большое туловище, круглая голова, длинный хвост с метелочкой на конце и копыта на ногах. На голове у нее два рога, тело покрыто короткой шерстью. Летом она ест сочную траву, а зимой сено. Как называется произведение? «Корова»

- Это животное большое. У него красивая длинная голова, стоячие уши, а между ушей небольшая челочка. На шее грива, длинный хвост. Ноги прямые, с крепкими копытами. Шерсть гладкая, короткая, блестящая. «Лошадь»

- у этого животного длинные уши, на мордочке длинные усы, глаза могут быть красного, голубого, черного цвета. Шубка мягкая и теплая. Хвостик короткий. Передние лапы короткие, задние длинные, поэтому он прыгает. «Кролик»

2."Чудесный мешочек"

Каждой команде предлагается на ощупь определить игрушку домашнего животного или птицы.

ФИЗМИНУТКА

 Котик

Котик лапкой умывается,                         гладят щёки

Видно, в гости собирается.

Вымыл носик,                                            трут ладонью носик

Вымыл ротик,                                            проводят пальцем по губам

Вымыл ухо,                                                поглаживают одно ухо, затем другое

Вытер сухо.

Котик лапкой умывается,                         поглаживают грудь

К детям в гости собирается.

Ведущий:

-Викторина продолжается!

3."Отгадай загадку" (презентация с картинкой-отгадкой).

- Я буду загадывать загадки, если вы отвечаете правильно, на экране появляется отгадка.

Вместо носа пятачок,

Вместо хвостика крючок.

«Хрю-хрю-хрю!» — он нам кричит,

«Здравствуйте!» — он говорит. 

(поросёнок)

***

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается. 

(кошка)

***

Лежит — молчит, 

Подойдёшь — заворчит. 

(собака)

***

Я скажу вам: "Ме-ме-ме!

Подготовьтесь-ка к зиме!

Шерсть мою скорей стригите

И носки себе вяжите!"

(Коза)

***

В стаде все они живут,

Целый день траву жуют.

Шерсть закручена в колечки.

Это — дружные…

(Овечки)

***

По двору она гуляет,

Травку кушать обожает,

Кря кричит, Всё это шутка,

Ну конечно это …

(Утка)

4."Собери картинку"

 Нужно пазлы вам собрать,

Чтоб героя угадать!

 (Дети собирают пазлы с изображением героев произведений)

5."Подбери признак/действие"

- Индюк какой? – важный, смелый

- Кошка какая?

- Курочка какая?

1. «Кого как зовут?»

- Как звали кошку в произведении Е. Чарушина? (Маруська)

- Как звали собачку» (Шарик)

- Как звали свинью? (Хавронья)

Заключительный этап:

Воспитатель: - Вот и подошла к концу наша замечательная викторина. Я очень рада что, вы ребята так хорошо знаете произведения Евгения Чарушина.