Конспект занятия по развитию речи в старшей группе: чтение сказки "Морозко"
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе.

Чтение русской народной сказки «Морозко».

Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой «Морозко»

Задачи:

Образовательные: продолжать учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, совершенствовать грамматически правильную речь, правильное и четкое произношение слов. Продолжать формировать умение детей передавать образ того или иного персонажа.

Развивающие: Продолжать развивать связную речь, умение вести диалог, слушать сказку.

Воспитательные: Воспитывать любовь к русскому народному творчеству.

Организационный момент.

В-ль:

- Ребята, к нам за помощью обратился «Сказочник». Он перепутал все сказки. Не знает, как теперь будет их рассказывать детям.

Мотивация: как помочь «Сказочнику».

Образовательная деятельность:

В-ль:

-Нам нужно выполнить задание: ответить на вопросы по сказкам, может тогда и сможем помочь «Сказочнику» (слайды-викторина по знакомым сказкам).

В-ль:

- Ребята, вы хотите познакомиться с еще одной сказкой?

- Тогда слушайте внимательно и запоминайте. Сказка лож, да в ней намек добрым молодцам, да и девицам урок.

Воспитатель читает р.н. сказку «Морозко»

Затем воспитатель на мольберте вывешивает алгоритм сказки (подсказка для детей).

- Как сказка называется?

– А кто ее написал? (народ- это русская народная сказка).

- Кто главные герои сказки? Кто вам больше всего понравился в этой сказке? И почему?

– А кто вам не понравился в сказке? И почему?

– В сказке есть еще герои? Как их зовут? Какие они по характеру?

 Воспитатель:

-«Сказочник» благодарит вас за помощь. Вы помогли навести порядок в сказках. В подарок «Сказочник» приготовил вам волшебную книгу сказок.

Итог занятия:

Рефлексия:

-Чему нас учит сказка? Что больше всего вам понравилось в этой сказке?

А что не понравилось?

В заключение зарисовки детей по сказке (по желанию детей).

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе.

Чтение русской народной сказки «Морозко».

Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой «Морозко»

Задачи:

Образовательные: продолжать учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, совершенствовать грамматически правильную речь, правильное и четкое произношение слов. Продолжать формировать умение детей передавать образ того или иного персонажа.

Развивающие: Продолжать развивать связную речь, умение вести диалог, слушать сказку.

Воспитательные: Воспитывать любовь к русскому народному творчеству.

Организационный момент.

В-ль:

- Ребята, к нам за помощью обратился «Сказочник». Он перепутал все сказки. Не знает, как теперь будет их рассказывать детям.

Мотивация: как помочь «Сказочнику».

Образовательная деятельность:

В-ль:

-Нам нужно выполнить задание: ответить на вопросы по сказкам, может тогда и сможем помочь «Сказочнику» (слайды-викторина по знакомым сказкам).

В-ль:

- Ребята, вы хотите познакомиться с еще одной сказкой?

- Тогда слушайте внимательно и запоминайте. Сказка лож, да в ней намек добрым молодцам, да и девицам урок.

Воспитатель читает р.н. сказку «Морозко»

Затем воспитатель на мольберте вывешивает алгоритм сказки (подсказка для детей).

- Как сказка называется?

– А кто ее написал? (народ- это русская народная сказка).

- Кто главные герои сказки? Кто вам больше всего понравился в этой сказке? И почему?

– А кто вам не понравился в сказке? И почему?

– В сказке есть еще герои? Как их зовут? Какие они по характеру?

 Воспитатель:

-«Сказочник» благодарит вас за помощь. Вы помогли навести порядок в сказках. В подарок «Сказочник» приготовил вам волшебную книгу сказок.

Итог занятия:

Рефлексия:

-Чему нас учит сказка? Что больше всего вам понравилось в этой сказке?

А что не понравилось?

В заключение зарисовки детей по сказке (по желанию детей).