Игра-инсценировка по мотивам сказок
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение № 39 «Солнечный город»

Игра-инсценировка «По страницам сказок»

Подготовил: воспитатель Стоянович В.В.

Королев

2019

Игра-инсценировка по мотивам сказки «Жихарка»

Подготовительная группа

Цель: Развивать у детей артистические способности, создать психологический комфорт. Умение понимать детей содержание сказки.

Задачи:

· Учить понимать содержание сказки, поведение героев;

· Учить передавать движения героев, их диалог;

· Воспитывать интерес к игре.

Воспитатель: Жили-были Кот и маленький мальчик Жихарка.

- А почему Жихарка? Да потому что он был маленький да удаленький.

Кот и Жихарка прибирают избу.

Каждое утро Кот на охоту ходил.

Кот берет ружье и уходит.

А Жихарка дома оставался обед готовить.

Как-то раз прослышала Лиса, что Жихарка один в доме остался. И захотелось ей так Жихаркиного мясца попробовать!

Появляется около избы лиса. Ходит вокруг, принюхивается.

Вот она и говорит:

Лиса: Жихарка, выйди ко мне, я тебя горошка дам!

Жихарка: Да некогда мне! Я обед готовлю. Скоро Кот придет.

Лиса: Жихарка! Да посмотри в окошко, там гости идут, песни поют.

Группа детей исполняют русскую народную песню.

Воспитатель: Открыл Жихарка окно, чтобы посмотреть, а Лиса тут как тут.

Лиса: Ну, что! Обманула я тебя, Жихарка! Теперь я тебя съем. А ну, садись на лопату, я тебя в печке сварю!

Жихарка пытается сесть на лопату, а у него ничего не получается.

Жихарка: Так ли я сел, Лиса?

Лиса: Да, что ты, не умеешь что ли?

Жихарка: Нет, не умею. Покажи, Лиса!

Лиса показывает, как нужно правильно садиться на лопату, а Жихарка в это время закрывает печь.

Лиса: Ой, спасите, помогите!

Жихарка: Сиди, Лиса, варись, Лиса! Будешь маленьких обижать!

Лиса: Прости меня, Жихарка! Я больше так не буду!

Воспитатель: Ну, что, дети, простим лису?

Дети отвечают.

Воспитатель: Вот вам и маленький да удаленький! Не зря же его Жихаркой зовут! И на радость всем общую пляску заведем.

В конце сказки звучит «Смоленский гусачок», все дети танцуют.

Воспитатель: Вот так по-доброму и закончилась наша сказка. Почему такой добрый конец у сказки?

Дети отвечают.

Воспитатель: Помогай другу везде,

Не оставляй его в беде.

- Какие пословицы вы о дружбе вы знаете?

1. й ребенок: Старый друг лучше новых двух.

2. й ребенок: Человек без друзей, что дерево без корней.

3. й ребенок: Друзья познаются в беде.

4. й ребенок: Один за всех, все за одного.

5. й ребенок: Нет друга, так ищи, а найдешь, береги.

Воспитатель: Каким был Жихарка?

Дети отвечают.

Воспитатель: Послушайте новую пословицу о смелости, храбрости.

«Смелому человеку никакое дело не страшно».

Назовите свои пословицы о смелости.

1. й ребенок: Смелый в бою не дрогнет.

2. й ребенок: Смелость города берет.

3. й ребенок: Смелому победа идет на встречу.

Воспитатель: Почему вы думаете, что эта сказка русская народная? Какие характерные признаки есть в этой сказке?

Дети отвечают.

Воспитатель: Какие русские народные сказки вы можете показать в нашей избе?

Дети отвечают.

Звучит русская народная мелодия, все прощаются, дети уходят.