Инновационные методы в процессе обучения плаванию детей дошкольного возраста
консультация по физкультуре

Инновационные методы в процессе обучения плаванию

 детей дошкольного возраста

Физическое развитие является основой разностороннего развития детей дошкольного возраста. Это самый благоприятный возраст для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам.

Одним из важнейших способов физического развития и оздоровления детей являются занятия плаванием. Купание, игры и развлечения на воде – один из самых полезных видов физических упражнений, способствующих оздоровлению детей, укреплению их нервной системы. Поэтому чем раньше приучить ребенка к воде, научить его плавать, тем полнее скажется положительное воздействие плавания на развитие всего детского организма.

В связи с этим основными задачами процесса обучения становятся:  

- формирование навыков плавания;

- воспитание у детей стойкой мотивации на здоровье и здоровый образ жизни на основе освоения ими знаний о приоритете здоровья и механизмах жизнедеятельности организма человека;

-  укрепление и охрана физического здоровья детей.

В детском саду на занятиях плаванием оздоровительная направленность является приоритетной. Цель – повысить уровень оздоровления воспитанников, рассматривая бассейн как одну из главных оздоровительных процедур в единой системе здоровьесбережения детей в ДОУ.

Плавание – комплексный навык, состоящий из множества элементов: задержка дыхания, погружение, всплывание, лежание, скольжение, работа рук, работа ног, правильное дыхание. Для его приобретения применяется метод многократного повторения плавательных упражнений в воде, представляющий собой соединение изученных упражнений.

Ведущее место в обучении плаванию дошкольников занимает игровой метод. Игры в воде содержат ранее разученные детьми элементы плавания и различные подготовительные к плаванию упражнения. Часто именно в игре проще объяснить, как выполняется то или иное упражнение. В обучении используются простые и доступные дидактические пособия, разнообразные по форме и назначению. Так как освоение различных движений происходит путем многократного их повторения, в одном занятии важно предлагать детям выполнять разнообразные упражнения, направленные на освоение определённого навыка. Следует учитывать, что ребёнок не робот. Он не может выполнить сразу все идеально. Тем более в воде. Именно игра помогает справиться со страхами, условия игры дают возможность выбора вариантов выполнения заданий.  Просто надо правильно подобрать эти варианты и всё получится.

При обучении плаванию детей дошкольного возраста, помимо стандартного спортивного оборудования, можно использовать оборудование, которое поможет повысить эмоциональный фон занятий и интерес к ним, желание преодолевать возникающие трудности и получение удовольствия, а также включить задания с элементами математики, развития речи и ознакомления с окружающим миром. Для этого можно использовать нудлы, мячи разных размеров, тактильные мячики, нестандартные предметы для ныряния, карточки с заданиями, загадки, ребусы.

Важно правильно объяснить и показать упражнения, выполняемые в воде. Показ обязательно должен сопровождаться доступными для детей способами в виде объяснения, своевременного замечания, которые стимулируют целенаправленное, сознательное овладение движениями. Наибольший отклик вызывает показ упражнения кем-нибудь из группы. Дети больше доверяют друг другу. Ведь если у друга получилось, то и у меня получится. А эти взрослые, мало ли что они придумают. Большое место в мышлении ребенка занимает образ. Поэтому в обучении плаванию широко применяются образные сравнения в названиях и объяснениях упражнений, они помогают создать реальные представления о подлежащем выполнению упражнении, облегчают овладение им. Лучше объяснение – сделай как кто-то или что-то.

Время для свободного плавания – это возможность для ребёнка сделать то, что он хочет сам, поэкспериментировать с предметами, придумать варианты выполнения знакомых упражнений, пообщаться с друзьями и обсудить, что получилось, а иногда и объяснить, как это получилось, на своём «детском» языке.

Очень эффективными на занятиях являются такие методы, как аквааэробика, гидроаэробика, гидропластика, фигурное плавание, синхронное плавание.

Аквааэробика – это популярный вид физических упражнений для умеющих и не умеющих плавать. Одной из ее особенностей является выполнение упражнений для развития силы, выносливости, быстроты, координации, стоя или лежа в воде.

Гидроаэробика – это выполнение различных упражнений в воде под музыку с элементами плавания, гимнастики и хореографии.

Гидропластика позволяет выполнять движения в воде более медленно, плавно и ритмично.

Фигурное плавание представляет собой составленные из элементов хореографии комплексы с использованием акробатических и гимнастических комбинаций для построения различных фигур в воде.

Синхронное плавание – один из видов спорта, включающий в себя элементы художественной гимнастики, хореографии и плавания, развивающий гибкость, формирующий правильную осанку.