Дополнительная общеобразовательная программа «Играем в шашки» для подготовительной группы
рабочая программа по физкультуре (подготовительная группа)

Дополнительная общеобразовательная программа

«Играем в шашки»

            Направленность: физкультурно-спортивная

            Уровень: базовый

            Возраст обучающихся: 6-7 лет

            Срок реализации:  1 год

                          Составитель: педагог дополнительного

                                                          образования Белоножкина К.А.

г. Москва, 2019

Пояснительная записка

Настольные игры уже давно уступили место компьютерным, за которыми дети готовы просиживать часами. Компьютер не заменит непосредственного живого общения. Дух партнёрства, товарищества, а позже и соперничества, который возникает при обучении, а затем во время настольных интеллектуальных игр, сложно переоценить. Настольные игры, одной из которых являются шашки, развивают у детей мышление, память, внимание, творческое воображение, наблюдательность, строгую последовательность рассуждений. На протяжении обучения дети овладевают важными логическими операциями: анализом и синтезом, сравнением, обобщением, обоснованием выводов.

Шашки знакомы и любимы многими, однако в последнее время интерес к игре снижается, во многом потому, что для занятий с дошкольниками взрослым не хватает времени.

Игра в шашки в детском саду – интеллектуальный досуг, который направлен на формирование предпосылок учебной деятельности и на развитие интегративных качеств детей, обеспечивающих им социальную успешность.

Цель:

• Обучение детей игре в русские шашки;

• раскрытие интеллектуального и волевого потенциала личности  воспитанников в процессе обучения игре в шашки;

• организация досуга и развитие творческого потенциала через игру в шашки.

Задачи:

Образовательные:

• обучение технике игры в шашки;

• ознакомление детей с теорией шашечной игры.

Развивающие:

• активизация мыслительной деятельности дошкольников: тренировка     логического и стратегического мышления, памяти и наблюдательности;

• развитие умственных способностей: умения производить расчеты на несколько ходов вперед, образного и аналитического мышления;

• обучение умению ориентироваться на плоскости.

Воспитательные:

 • воспитание отношения к шашкам как к серьезным и полезным занятиям,         имеющим спортивную и творческую направленность;

• воспитание настойчивости, целеустремленности, уверенности и воли к  победе;

• выработка у воспитанников умения применять полученные знания на   практике.

Методы, приёмы и формы работы:

• Беседы.

• Практические упражнения.

• Групповые обсуждения игровых моментов.

• Товарищеские турниры.

• Шашечные турниры с родителями.

Ожидаемые результаты освоения программы:

• развитие умений анализировать,  сравнивать, прогнозировать результаты деятельности;

• повышение уровня развития (развиваются пространственное  воображение и мышление);

• сформированный интерес к шашкам как к спортивно-интеллектуальному досугу.

 Срок реализации программы: 1 год обучения.

Возраст обучающихся: Дети дошкольного возраста 6-7 лет.

Формы занятий: Занятия проводятся в групповой форме, 1 раз в неделю. Продолжительность  30 минут.

Учебно-тематический план

Список литературы

1. «Шашечный практикум» А. А. Волчек – Минск. 2004г.
2. «Курс шашечных дебютов». В.С. Литвинович, Н.Н. Негра – Минск 1985г.
3. «Курс шашечных окончаний» В.Р. Маламед, Ю.П. Барский – Москва, 1989г.
4. «Как стать Чемпионом». О.А. Романчук – В – Пышма, 1995г.
5. «Антиципация в спорте» Е. Н. Сурков – Москва, 1982г.
6. «Мои избранные партии» М. Фазылов – Самарканд 1992г.
7. «25 уроков шашечной игры» Г. И. Хацкевич – Минск, 1979г.
8. «Зайкины шашки» Е. М. Юровский, Л.П. Кондратьева – С.-Петербург, 2001г.