Утренняя гимнастика с использованием карточек с основными видами движений
методическая разработка по физкультуре

Утренняя гимнастика с использованием карточек

с основными видами движений

Утренняя оздоровительная гимнастика в детском саду – это важный компонент физического развития детей. Использование карточек с основными видами движений помогает сделать занятия более наглядными, интересными и понятными для детей. Карточки могут служить визуальными напоминаниями и мотивировать детей к активному участию в гимнастике.

Цели использования карточек:

1. Упростить восприятие и запоминание различных видов движений.
2. Сделать процесс утренней гимнастики более увлекательным и разнообразным.
3. Способствовать развитию мелкой моторики, координации движений у детей.
4. Повысить уровень вовлеченности и активности детей во время гимнастики.

Преимущества использования карточек:

• Визуализация: Карточки помогают детям представить движение, а не просто услышать инструкцию.
• Улучшение запоминания: Изображение помогает запомнить движение и повторить его правильно.
• Самостоятельность: Дети могут выбирать карточки с движениями и выполнять их самостоятельно, что развивает их инициативу и самостоятельность.
• Разнообразие: Карточки с различными движениями делают утреннюю гимнастику более интересной и увлекательной.
• Игровой момент: Карточки можно использовать в игровых ситуациях, что делает занятие более веселым и эффективным.
• Фантазирование: Дети увидели карточку с движением и могут выполнять данное задание со своими дополнениями или усложнениями.
• Вовлеченность: каждый ребенок с интересом ждет, что же будет в следующей карточке и что достанется именно ему.

Проведение утренней гимнастики с карточками:

1. Подготовка.

• Подготовить карточки и разместить их на видном месте, чтобы дети могли легко видеть каждую из них.
• Объяснить детям, что сегодня они будут «путешествовать» по карточками выполнять разные движения.

2. Разминка.

• Начать с легкой разминки, используя карточки с изображениями.
• Показывать карточку и объяснять, какое движение нужно выполнить. Например, показывать карточку «Приседания» и вместе выполнят это упражнение.

3. Основная часть.

• Перейти к основным упражнениям.
• Каждую карточку использовать как приглашение к следующему упражнению.
• Можно предложить детям по одному выбрать карточку и показывать упражнение для выполнения всей группой.

4. Заключительная часть.

• В завершении гимнастики выполнить расслабляющие упражнения или упражнения на растяжку, показывая соответствующие карточки.
• Обсудить с детьми, что им понравилось, какие движения запомнились больше всего и почему.

Примеры карточек:

Так как я не художник, а в интернете и сетевых магазинах есть различные игры, в которых используют карточки, обозначающие движения, то для своих занятий я выбрала подходящие карточки.

• Наклоны головы вправо-влево\ вперед-назад.

• Поднимание и опускание рук.

• Наклоны туловища.

• Приседания.

• Прыжки на двух ногах.

• Прыжки на одной ноге.

• Ходьба на месте.

Дополнительные идеи:

• Карточки с картинками: можно использовать карточки с изображением животных, которые выполняют определенные движения, например, зайка прыгает, слон шагает.

• Карточки с рисунками: можно использовать карточки с рисунками, которые напоминают о движении, например, солнце - поворот головой, дерево - наклоны туловища.

• Карточки со словами: можно использовать карточки с названием движения, что развивает словарный запас детей (используются для детей подготовительной группы, которые уже начали обучение чтению).

Использование карточек с основными видами движений в утренней оздоровительной гимнастике – это эффективный метод. Который помогает организовать физическую активность детей в интересной и познавательной форме. Такой подход не только улучшает физическую подготовку, но и способствует развитию у детей памяти, внимания и творческого мышления.

В своей работе вы можете использовать собственные фотографии, на которых будут изображены необходимые вам для работы движения. Так же можно использовать рисунки основных видов движений.