Конспект занятия по ФИЗО "Маша и медведь"
материал по физкультуре (подготовительная группа)

Конспект занятия по ФИЗО в подготовительной к школе группе

Образовательная область: «Физическое развитие»

Тип:  интегрированное

Интеграция видов детской деятельности:   игровая, коммуникативная, двигательная

Возраст детей: от 6 до 7 лет

Формы образовательной деятельности: игровая ситуация (путешествие)

Формы организации: подгрупповой, поточный

Место проведения: спортивный зал

Одежда: спортивная, облегченная

Цель: укрепить различные группы мышц; повысить сопротивляемость организма к неблагоприятным факторам среды с помощью игр. Обеспечить здоровье детей

Задачи:

1. Образовательные:

• Систематизировать знание детей о грибах и ягодах
• Совершенствовать умения узнавать птиц по пению
• Упражнять в ходьбе с предметом на голове, в умении держать спину ровно, развивать чувства устойчивости
• Формировать жизненно необходимые двигательные умения и навыки ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями

2. Развивающие:

• Совершенствовать спортивные умения в выполнении основных видов движения (бег, прыжки, подлезания)
• Развивать ловкость, ориентировку в пространстве с опорой на зрительные ориентиры

3.Воспитательные:

• Воспитывать у детей упорство, решительность, смелость при выполнении физических упражнений
• Воспитывать потребность в здоровом образе жизни, физических упражнениях и играх

4.Оздоровительные:

• Формировать общую координацию, укреплять мышечный корсет
• Формировать правильную осанку
• Охранять и укреплять физическое здоровье детей
• Закрепить умения правильно – дышать, укреплять дыхательную мускулатуру

Индивидуальная работа:

Предварительная работа: беседа на тему «Грибы», «Ягоды», слушание голосов птиц, чтение художественной литературы, …...

Оборудование и материалы: посылка, письмо, навигатор, экран с презентацией, кубики с изображением Маши и Медведя, галстуки  двух цветов по количеству детей в команде,  бруски для перешагивания, дуги, игрушки-змеи, камушки массажные, тоннель, 2 фишки конусные, 2 стартовые косички, 2 мячика, изображение грибов и ягод на липучках, картинки с изображением леса и поляны (липучки), рыбки  по количеству детей, 2 удочки с магнитами, 2 корзины, запись голосов птиц,  6 цветков, 6 бабочек на ниточке, 2 кольца, массажные коврики, пазлы с изображением 2 сказок, герои Маша и Миша, подарки.

Ход образовательной деятельности

 ( игровая ситуация), создающая мотивацию к деятельности 

 (в группе мотивация)

 Воспитатель: Ребята сегодня курьер нам в садик доставил посылку и письмо. Хотите узнать, кто нам пишет?

 « Дорогие друзья! Приглашаем вас к нам в гости. А чтобы вы не заблудились, дарим вам навигатор с маршрутом. До встречи!!!!»

Ребята, вы хотели бы узнать, кто приглашает нас в гости?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда включаем, навигатор и отправляемся в путь.

(дети по навигатору подходят к спортзалу.)

Навигатор привел нас к спортзалу, и куда дальше?

Экран с изображением навигатора: Продолжайте движение вперед (слайд)

Поверните на право (слайд). Поверните на право. (слайд). Вы достигли пункта назначения.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, мы в гости пришли ни одни. Давайте поздороваемся со всеми.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Так кто же нас в гости звал? (на экране появляется Маша и Медведь). Маша здоровается, садится за компьютер. Начинается сбой изображения

Затруднение в игровой ситуации

Вирус: Ха-ха-ха. Я вредоносный вирус. Нет у вас больше Маши и Мишки. Отправил я их в разные сказки и вернуться они смогут, только если найдутся ловкие, сильные, смелые ребята, которые выполнят все мои задания.

Воспитатель: Ребята, мы с вами сможем помочь Маше и Медведю?

Дети: Да!

Воспитатель к вирусу: Ребята готовы пройти все испытания. Что мы для этого должны сделать?

Вирус: Вы должны отправиться в сказочный лес, в котором вас ждут много опасных и трудных испытаний. С ними вы точно не справитесь!!! Ха-ха-ха.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете,  на чем можно добраться в сказочный лес?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Так у нас же навигатор есть. Он нам и поможет.

(Сбой сети)

Вирус: Ха-ха-ха! Я всю технику вывел из строя, теперь вам придется идти пешком.

Воспитатель: Пешком, так пешком. Сможем, ребята?

Дети:  Да!

Повторение и развивающие задания

Воспитатель:

Чтоб в волшебный лес пойти,                        Обычная ходьба

Надо сложный путь пройти.

Ноги выше поднимаем,                                   Ходьба с перешагиванием

По траве густой шагаем.                                 через бревнышки

Спинки мы свои согнем,

Под кустами проползем.                                 Проползают под дугой

Впереди лежит змея.

Она спит шуметь нельзя!                                Ходьба на носочках с

На  носочках мы пойдем,                                перешагиванием через

Через змею перешагнем.                                 змеек.

Впереди журчит ручей.

Бежим по камушкам скорей.                          Ходьба по «камушкам»

В пещере темной мы ползем,

За ней лес сказочный найдем.                        Проползают через тоннель

Вот мы и попали в сказочный лес. Ребята, а вы помните, вирус нам сказал, что Маша и Мишка в разных сказках. Поэтому нам придется разделиться на две команды. Одна команда будет спасать Машу, а другая Мишу.

(капитаны достают из чудесного мешочка кубики с изображением Маши и Мишки)

Вирус: Ну, надо же! Вы все-таки добрались до сказочного леса. И теперь, вам нужно будет добыть как можно больше ключей за правильное и быстрое выполнение задания. Вот вам первое испытание. Я посмотрю, какие вы дружные ребята.

Эстафета «Ловкие ребята»

 Воспитатель: По сигналу воспитателя, под музыку игроки должны на голове, донести кольцо (руки к плечам) проходя по массажному коврику до ориентира и вернуться назад, передать кольцо следующему игроку.

Вирус: А следующее задание «Ягоды и грибы»

Эстафета «Грибы и ягоды» (классификация)

Воспитатель:  На мольберте 2 картины (лес и лесная поляна). Одна команда должна отобрать из всех картинок только грибы, другая - ягоды. По команде первые игроки добегают змейкой между предметами до набора картинок, выбирают нужную, прикрепляют к мольберту и возвращаются в свою команду, передавая эстафету другому игроку. Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее справится с заданием.

Вирус: Вот вам другое испытание  «Рыбалка»

Эстафета «Поймай рыбку»

Воспитатель: Ваша задача добежать до озера, взять удочку, поймать одну  рыбу, положить удочку, вернуться в свою команду. Победит  та команда, которая быстрее наловит рыб.

Вирус: Ну а с этим испытанием вы точно не справитесь! Узнаете ли вы, кто поет?

Динамическая пауза   

Воспитатель: Ребята. А сейчас надо быть очень внимательными. Послушайте, и определите голос, какой птицы вы слышите в лесу. Если правильный ответ, появится птица. Выигрывает та команда, которая больше отгадает птиц по голосам.

Вирус: А вот вам еще одно задание «Веселые бабочки»

Эстафета « Веселые бабочки»

Воспитатель: По сигналу «Марш» первый  игрок  каждой команды быстро подходит к каждому цветку, сдувает бабочку и устремляется к ориентиру. Разворачивается, возвращает бабочки и на место и передает эстафету следующему игроку. Выигрывает команда, первая выполнившая задание и без ошибок.

Вирус: А последнее испытание  покажет сейчас кто из вас лучший прыгун.

Эстафета «Лучший прыгун»

Воспитатель: По сигналу первый игрок каждой команды  должен зажать мяч между колен, прыгает на двух ногах до ориентира, огибает ее и возвращается в свою команду, передает эстафету другому игроку. Выигрывает команда, первая выполнившая задание.

Воспитатель: Вот видишь, вирус, со всеми твоими заданиями дети справились. Почему же герои не возвращаются в свою сказку?

Вирус: Потому что вы не назвали сказки, в которые  я их отправил

Воспитатель: Ребята, а разве можно отгадать сказки по одним только ключам?

Дети: Нет.

Воспитатель: А как же нам тогда быть. Как вы думаете, нам нужны подсказки.

Вирус: Ну, хорошо, хорошо. Я готов обменять подсказки на ваши ключи.

(1 команда меняет ключи на элементы пазла, отгадывает сказку. 2 команда делает то же самое)

Вирус: Ой, ой! Вы, справились с заданием, и победили меня

(слышится завывание ветра, который возвращает детей в детский сад.)

Выходят Маша и Миша

Итог образовательной деятельности (Рефлексия)

Маша: Спасибо, ребята, выручили нас, не испугались злого вируса.

Миша: Да, спасибо, ребята. А как у вас получилось вернуть нас домой?

Дети: …….

Маша: А трудно вам было? Ой, не знаю, я бы -  не справилась….

Воспитатель: А наши ребята, сильные, ловкие и смелые. Я горжусь ими. Молодцы!