статья на тему "Развитие двигательной активности детей дошкольного возраста"
статья по физкультуре (старшая, подготовительная группа)

 «Развитие двигательной активности детей дошкольного возраста посредством современных образовательных технологий»

Современные дети испытывают «двигательный дефицит», проводя большую часть времени в статичном положении (за столами,   телевизорами, компьютерами).  Это вызывает утомление определенных мышечных групп,

а значит – нарушение осанки, искривление позвоночника, плоскостопие,   задержку в развитии основных физических качеств: быстроты, ловкости,  координации движений, выносливости, гибкости и силы.

Главная задача взрослых выработать у детей такую привычку, создать все необходимые условия для утоления «двигательного голода», найти новые подходы к физическому воспитанию и оздоровлению дошкольников.

В определенной мере помочь в этом могут современные образовательные технологии в физической культуре. Современные образовательные технологии в физической культуре направлены на поддержание и укрепление здоровья (оздоровление), нормальное (соответствующее возрасту), физическое и психическое развитие ребенка, его социальную адаптацию и интеграцию. В физическую активность дошкольников можно внести много нового и интересного благодаря использованию современных технологий. Они включают в себя адаптированные для детского организма  системы тренировок с применением новейшего инвентаря и оборудования.

Благодаря доступности занятия фитнесом стали эффективным средством пропаганды здорового образа жизни, приучать к которому детей нужно с раннего возраста.

Использование современных образовательных технологий на занятиях физической культурой в ДОО позволяет повысить объем двигательной активности, уровень физической подготовленности, знакомит с возможностями тела, учит получать удовольствие и уверенность от движений и физической деятельности, усиливает интерес к занятиям физическими упражнениями и, как следствие, укрепляет здоровье детей. Современные здоровьесберегающие технологии развивают не только координацию, выносливость, силу, но и чувство ритма, артистичность, формирует правильную осанку и красивую фигуру. На таких занятиях царит непринужденная обстановка, свобода движений, возможность отступления от правил, бесконечность вариаций со спортивно-игровым оборудованием. Занятия создают благоприятные условия не только для физического, но и психомоторного развития дошкольников. Дети с удовольствием выполняют все задания, развивающие активность, самостоятельность, ответственность, творческий подход и интерес к занятиям физкультуры, у них вырабатываются правильные стереотипы движений, формируются жизненно важные навыки и умения.

В последние годы расширился спектр фитнес - технологий,  используемых в работе с детьми: занятия на тренажерах, игровой стретчинг,  фитбол-гимнастика, степ-аэробика, черлидинг, пилатес.

В современных условиях педагогу необходимо применять новые технологии, учиться воспринимать новые реалии сегодняшнего дня, оценке новых подходов в современном образовании, рефлексии своих профессиональных достижений.

Развитие дошкольного образования, переход на новый качественный уровень не может осуществляться без инноваций. Инновации определяют новые методы, формы, средства, технологии, использующихся в педагогической практике,  ориентированные на личность ребенка, на развитие его способностей.

Педагогические технологии – система методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств, направленных на достижение позитивного результата.

В книге Е.В.Сербиной приведены «педагогические заповеди»- Ж.Ж.Руссо писал: «…чего не торопятся добиться, того добиваются обыкновенно наверняка и очень быстро». У каждого ребенка  свой срок и свой час достижения.

- Максимум внимания уделять детям отстающим. Новый материал с ними нужно начинать усваивать раньше, чем со всей группой детей (опережать, а не догонять группу).

- Необходимо постоянно поощрять все усилия ребенка и само его стремление узнать новое, научиться новому.

- В дошкольном возрасте нужно избегать отрицательных оценок ребенка и результатов его деятельности.

-Сравнивать результаты работы ребенка можно только с его же собственными достижениями, но не с достижениями других детей.

- Только имея с ребенком хороший личный контакт, можно его чему-то научить.

Полноценное и всестороннее развитие и воспитание невозможно без

правильно организованной и достаточной для детей дошкольного возраста  двигательной активности, которая оказывает огромное влияние на состояние здоровья и физическое развитие ребенка. Растущий организм ребенка нуждается в движении, и удовлетворение этой потребности, является важнейшим условием его жизнедеятельности и развития.

Целесообразный подбор и рациональное использование физкультурного

оборудования в процессе оптимизации режима двигательной активности детей в условиях детского сада будет способствовать развитию двигательной сферы детей, их всестороннему развитию.

Условия полноценности функционирования спортивного зала является его методическое и организационное обеспечение, соответствующее

современным требованиям, а также необходимое техническое оснащение,

оборудование, спортивный инвентарь, игровой материал для детей.

Проектируя развивающую предметно - пространственную среду следует ориентироваться на общие требования к подбору оборудования и спортивного инвентаря для оформления спортивного зала. При создании среды спортивного зала нужно учитывать требования Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, которые обеспечивают полноценное развитие личности детей во всех основных образовательных областях, а именно: физического развития и подготовленности личности детей на фоне их эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к себе и к другим людям.  

С учетом Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования  развивающая предметно-пространственная среда физкультурного зала должна быть оснащена секторами для становления ценностей здорового образа жизни.

  Подбор материала, особенности его размещения носят научно

обоснованный характер, учитываются психологические особенности развития детей, а также возрастные закономерности изменения видов деятельности. Подбор оборудования для двигательной деятельности определяется программными задачами, учитывая развитие двигательных навыков детей.

Таким образом, использование современных образовательных технологий в работе с дошкольниками способствует привлечению детей к систематическим занятиям спортом, активному и здоровому досугу, формирует представления о занятиях физической культурой как о способе организации активного отдыха. Приобщившись к двигательной активности в юном возрасте, человек и дальше не забудет о своем здоровье и красоте и всегда будет в «форме».