Экспериментирование на занятиях по плаванию
картотека по физкультуре

Картотека экспериментов на занятиях по плавную в условиях малого бассейна.

Задачи решаемы в процессе экспериментирования:

• Изучить свойства воды.
• Избавиться от водобоязни.
• Повысить эмоциональный фон на занятии.
• Закаливание и укрепление детского организма.
• Умения владеть своим телом в непривычной среде.
• Способствовать уменьшению периода адаптации к воде.
• Воспитывать самостоятельность.
• Способствовать развитию силовых возможностей.
• Способствовать воспитанию морально-волевых качеств (смелость, настойчивость).
• Способствует развитию мышления, памяти

Тонет не тонет.

Эксперимент проводится с детьми любого дошкольного возраста.

Инвентарь:

• Стеклянный шарик (стекло)
• Деревянная дощечка (дерево)
• Эспандер (резина)
• Пластиковый мячик (пластик)
• Монетки (металл)

Ход эксперимента:

Детям предлагается опустить в воду предметы из разных материалов, проверить какой предмет опустится на дно, а какой останется на поверхности воды. Можно попросить детей зайти в бассейн и достать предметы.

С детьми раннего и младшего возраста эксперимент можно проводит в начале года, не заходя в бассейн, стоя у бортика.

С детьми среднего и старшего возраста эксперимент проводиться в любое части учебного года. Он проводится в чаше бассейна, на глубокой части. В конце эксперимента попросить детей поднять утонувшие предметы со дна.

Вода любит тишину

Эксперимент проводиться с детьми раннего и младшего возраста.

Инвентарь:

• Погремушки.

Ход эксперимента:

 Спросить у детей возможно ли разговаривать под водой? Каждому ребенку дают погремушку. Дети пробуют потрясти погремушкой в воздухе и в воде. Далее объяснить детям что вода поглощает все звуки.

Холодно горячо

Эксперимент проводится с детьми раннего и младшего возраста.

Инвентарь:

• Ведерки – 3 шт.

Эксперимент проводиться на суше, рядом с бассейном. В ведерки наливают воду разной температуры, в одно ведерко наливают воду из бассейна. Детям предлагают потрогать воду в ведерках и сравнить температуру. Спросить в каком ведерке самая теплая или самая холодная вода, в каком ведерке вода из бассейна. Спросить, как сделать теплую водичку, какую с какой смешать. Можно предложить детям потрогать воду в чаше бассейна.

Высокие предметы

Эксперимент проводится с детьми  младшего возраста.

Инвентарь:

• Пустые пластиковые бутылки
• Пирамидка
• Пластиковый жираф
• Игрушки рыбок

Эксперимент можно проводить и на суше, и в чаше бассейна. На бортик выставляются пустые пластиковые бутылки, высокий слон и пирамидки (любые высокие предметы). Дети подходят и ставят предметы на воду. В ходе эксперимента станет видно, что на воде все предметы принимают горизонтальное положение. Обсудить с детьми, что в воде безопасно и естественно находиться в горизонтальном положении. Можно показать на примере игрушек - рыбок, все рыбки плавают горизонтально.

Вода повторюшка.

Эксперимент проводится с детьми младшего и среднего возраста.

Инвентарь:

• Пакеты для льда
• Резиновые перчатки (прозрачные)
• Полиэтиленовые пакеты (прозрачные)

Спросить у детей может ли вода менять форму, и превратиться в квадрат или круг.

Дети наливают в пакета и в печатки воду и наблюдают как вода принимает форму предмета. Спросить, что будет если налить в круглый сосуд, в мячик или в пакетик в виде сердце.

Вода бывает разная

Эксперимент проводиться с детьми младшего и среднего возраста.

Инвентарь:

• Кубики льда
• Стеклянные шарики

Детям показывают кубики льда со стеклянными шариками внутри. Спросить детей как можно освободить стеклянные шарики. Далее дать детям лед, что бы они самостоятельно опустили ого в воду бассейна. Спросить детей куда исчез лед и почему?

Замедлитель

Эксперимент проводиться с детьми старшего возраста.

Инвентарь:

• Стеклянные шарики или мячи для сухого бассейна

Каждому ребенку дают стеклянный шарик. На суше поднимают руку наверх и опускают шарик. Следят за скоростью падения. Можно попытаться поймать мяч во время падения.

Далее дети пробуют проделать тоже самое в воде. Скорость падения шарика значительнее медленнее. Обсудить почему это происходит, какими свойствами обладает вода. Вода плотная и замедляет скорость падения.

Как легче

Эксперимент проводится с  детьми старшего возраста.

Инвентарь:

• Секундомер

Детям предлагают пробежать на суше отрезок, равный метражу бассейна. Далее попросить пробежать их, такой же отрезок в бассейне. Можно засечь на секундомер время выполнения упражнения и сравнить. Порассуждать с детьми где им было легче бежать. И дать им попробовать проплыть. Обговорить что в воде легче передвигается горизонтально.

Потопи бутылку

Эксперимент проводиться с детьми старшего возраста.

Инвентарь:

• Пластиковые бутылки (1,5 – 2 литра)

Ход эксперимента:

Эксперимент проводиться в бассейне. Каждому ребенку дают в руки пустую пластиковую бутылку. Спросить у детей что сделать что бы бутылка утонула.

Заполнить бутылку на ¼ водой. Посмотреть потонет или нет. Далее наполнить на ½ и набрать ее целиком. Проследить как бутылка будет тонуть.

Тонущий мяч

Эксперимент проводиться с детьми старшего возраста.

Инвентарь:

Мяч для сухого бассейна

Мяч, диаметр – 18 см

Fit ball, диаметр – 33 см

Ход эксперимента:

Дети берут маленький мяч для сухого бассейна и опускают его на дно плавательного бассейна, затем большой для сухого бассейна. Далее пытаются опустить на дно резиновый мяч диаметром – 18 см. Последним на дно опускают Fit ball, мяч для фитнеса дети опускают все вместе, общими усилиями.

В конце эксперимента спросить у детей, почему сложно опустить большой мяч в воду.

Волшебная досочка

Эксперимент проводиться с детьми старшего возраста.

Инвентарь:

• Досочки для плавания или дельфинчики

Дети берут доски или дельфинчики  для плавания.

Преподаватель предлагает проплыть с   доской (дельфинчиком) двумя способами.

1 способ.

Лежа на груди, руки вытянуты вперед, доску держать за край, доска должна лежать на воде. Ноги работают в произвольном стиле.

2 способ.

Лежа на груди, руки вытянуты вперед, доску держать по бокам, доска должна быть вертикально в воде. Ноги работают в произвольном стиле.

Далее спросить у детей, каким способом плыть им было легче, порассуждать почему.