Проект «Будем здоровы»
проект по физкультуре на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 3»

Проект

                        «Будем здоровы»

Руководители:

                                                         Рей Марина Сергеевна,

Силютина Дарья Владимировна

воспитатели

Бийск 2018

  Исполнители проекта:Дети группы №4, Родители.

 МБДОУ «Детский сад № 3»

Руководители: Рей  Марина Сергеевна, Силютина Дарья Владимировна воспитатели

Тип проекта: информационно-творческий

Вид проекта:групповой, краткосрочный (1неделя)

Описание проекта:

В зимний период наблюдается увеличение заболеваемости детей гриппом и ОРВИ. Необходимо создать в группе условия для сохранения и укрепления здоровья. В данном возрасте дети еще мало знакомы с понятием как вести здоровый образ жизни. В повседневной работе с детьми следить за соблюдением правил личной гигиены  в детском саду и приобщать детей и их родителей к здоровому образу жизни.

     Данный проект позволит родителям и воспитателям сформировать элементарные КГН, навыки самообслуживания и профилактики вирусных заболеваний. Консультации для родителей расширят представления о здоровом образе жизни в саду. 
Актуальность.

К сожалению, в нашей стране здоровый образ жизни не занимает пока первое место. Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, использовать меры профилактики, сами станем примером для наших детей, то в этом случаем и наши дети будут следить за своим здоровьем  и образом жизни

     Проект включает в себя 3 этапа: подготовительный, основной, заключительный.

Цель: формировать у детей понятие о здоровом образе жизни, умение заботиться о своём здоровье.

Задачи:

• Пополнить предметно-развивающую среду по теме проекта.
• Повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы
•  Способствовать  сохранению и укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий
• Дать представление о витаминах и их  пользе
• Создавать радостное настроение от совместной деятельности
• Познакомить с видами профилактики простудных заболеваний
• Привлечь родителей к ведению здорового образа жизни.

Формы реализации проекта:

• Наблюдение,
•  ООД,
• беседы,
•  игровые ситуации,
• чтение художественной литературы,
• рассматривание сюжетных картинок, иллюстраций,
• дидактические игры,
• подвижные игры,
• утренняя гимнастика,
• гимнастика после сна,
•  дыхательная гимнастика,
• пальчиковые игры.
• Консультация для родителей.

Методы реализации проекта.

Словесные:

Беседы, проблемная ситуация и рассказ воспитателя, загадки, потешки, чтение художественной литературы.

Практические.

Продуктивная деятельность, рисование, занятие по физкультуре, физкультурный досуг, фотографии детей в разных режимных моментах.

Игровые.

Игровые ситуации, дидактические игры, подвижные игры, сюжетно-ролевые игры.

Этапы работы

1-й этап – подготовительный Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями. Создание необходимых условий для реализации проекта. Перспективное планирование проекта. Разработка и накопление методических материалов по проблеме. Составление плана основного этапа проекта.

2-й этап – основной (практический)Внедрение в воспитательно–образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о здоровом образе жизни, о способах профилактики вирусных заболеваний.

3-й этап-обобщающий Ознакомление родителей с результатами проведённой недели: « Будем здоровы» (фотовыставка). Изготовление  фотоальбома

       Этот проект значим для всех его участников:

Дети: получают и закрепляют на практике знание о здоровом образе жизни.

Педагоги: продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.
Родители: расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, подготавливают материал для обучения своих детей

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:

Воспитатель: организует образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей.

Дети: участвуют в образовательной и игровой деятельности.

Родители: подготавливают материал для обучения детей, закрепляют полученные детьми знания на практике.

Предполагаемый  результат

- В группе пополняется предметно развивающая среда

-У большинства детей повышается интерес к соблюдению здорового образа жизни.

- Дети осваивают разные формы  методы физкультурно-оздоровительной работы

-Родители и дети проводят профилактику простудных заболеваний и в садике и дома.

- У большинства детей сформированы основы гигиенических навыков

- У детей отличное настроение от результата совместной деятельности

- Родители повышают интерес к здоровому образу жизни, являясь примером для своих детей.

-Дети познакомились с полезной пищей, живыми витаминами.

Сроки реализации

05.02.2018 по 09.02.2018г        

Содержание проекта:

Ежедневные мероприятия:

-утренняя гимнастика;

-массаж;

-дыхательные упражнения;

-пальчиковые игры;

-подвижные игры;

-гимнастика после сна;

-Витаминотерапия

-Прогулки,

-Влажные уборки

Результаты реализации проекта

• Воспитательная ценность: У детей значительно повысился интерес и желание заниматься гимнастикой, физкультурой, принимать участие в закаливающих процедурах, ухаживать за собой.
• Познавательная ценность: У детей и их родителей повысились знания о сохранении и укреплении здоровья, значимости здорового образа жизни. Расширилось представление о закаливающих мероприятиях, о полезных продуктахпитания.
• Перспектива: С целью повышения интереса к здоровому образу жизни необходимо продолжать систематическую работу в данном направлении через совместные мероприятия по формированию культуры здоровья у детей, сохранению и укреплению их здоровья, и использование интегрированного подхода в этом направлении.

Список литературы

1. Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» 3-4года

       М.:Мозайка-Синтез,2014.-80с.

2. Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» Комплексы упражнений 3-7 лет. М.:Мозайка-Синтез,2017.-128с.
3. Э.Я Степаненкова «Сборник подвижных игр»2-7лет. М.:Мозайка-Синтез,2017.-144с.
4. Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности» 3-4 года. М.:Мозайка-Синтез,2017.-144с.
5. М.М.Борисова «Малоподвижные игры и игровые упражнения» М.:Мозайка-Синтез,2017.-48с.
6. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. «Организация сюжетной игры в детском саду» Изд.: Москва  Линка – Пресс 2009 г.
7. Иванова Н. В., Кривовицына О. Б. «Социальная адаптация малышей в ДОУ» Изд.: Москва Творческий центр «Сфера» 2011 г.
8. Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики». Изд.: Санкт – Петербург  Детство – Пресс 2010 г.
9. Черенкова Е. Ф. «Развивающие игры с пальчиками». Изд.: Москва Рипол Классик Дом  21 век 2010 г
10. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 3-4 года 2016г.