Непосредственная образовательная деятельность область "Физическое развитие" тема:"Наш дом- Земля"
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа) на тему

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок»

НОД область «Физическое развитие»

Тема: «Наш дом- Земля!»

(для средней группы)

Подготовила: инструктор по физической

 культуре Наумова Т.И.

Г.Сухиничи

Цель: Развитие двигательных умений и навыков в основных видах движений.

Задачи: Учить метать в горизонтальную цель;

Закрепить умение прыгать на двух ногах через канат с продвижением вперёд;

лазать по гимнастической лестнице произвольным способом.

Развивать глазомер, ловкость рук, координацию движений при выполнении физкультурных упражнений.

Воспитывать интерес к физкультурным занятиям. Учить пользовать физкультурное оборудование вне занятий.

Оборудование : шары трёх цветов по количеству детей; мешочки для метания, 2 куба, 2 мал. обруча; канат; маска лисы;

Дидактическая игра «Кто, где живёт?»

Предварительная работа:

1.Разработка сценария занятия.

2.Запись музыкального сопровождения.

3.Изготовить Дидактическую игру «Кто, где живёт?»

Мотивация.

Дети входят в зал под музыку, берутся за руки , заводят круг.

Инструктор:

Собрались все дети вкруг

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руку возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Инструктор:

Отгадайте загадку:

Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она моя,

А называется…  (ответ – планета Земля).

Инструктор:

Правильно, это планета Земля, на которой мы с вами живём.

Наша с вами Земля – прекрасная планета, полная чудес и загадок. Нас окружает великолепная природа. На Земле живут?   Люди, животные, птицы, насекомые. На, что похожа наша планета Земля? (ответ – шар). Какого она цвета? (ответ – разноцветная).

Инструктор:

Если мы отправимся в путешествие, что мы можем взять с собой в помощь, чтобы не заблудиться (ответ – карту, компас). Карта это изображение земли на бумаге.

Ребята, звери растерялись им нужно помочь найти  их  место обитания «Кто, где живёт?»

Поможем? Дети: да.

Инструктор: Тогда  отправляемся в путь. Ходьба. ( Дети берут по очереди шары трёх цветов жёлтый, синий, зелёный)

Впереди у нас долгий путь .Давайте сделаем привал.

Ору с разноцветными  шарами. ( Перестраиваются в три звена)

Молодцы! Продолжаем путь. (Ходьба, бег с заданиями.)

Инструктор: Вот мы пришли на лесную полянку.

Ребята, какие- то мальчишки приходили сюда. Насорили. Веткой разорили гнёзда  птиц. Из одного гнезда выпал птенец.

Инструктор: Хорошо, поступили эти мальчишки? Ответы детей.

Как нам всё это исправить? Дети: Нужно убрать мусор.

Вернуть птенца в гнездо.

Тогда разделимся на две группы.

1-Метание мешочка в горизонтальную цель.

(Мешочки разбросаны по полу. Ребёнок берёт с пола два мешочка вправую и левую руку. Бежит становиться в малый обруч и бросает правой, левой рукой мешочек в куб ,стоящий на раст.1-1,5 метра) Повтор 2-3 раза

2- Прыжки на двух ногах через канат справа, налево с продвижением вперёд ; (Ноги вместе, руки на плечи; приземляемся на носки ,смотрим прямо)Повтор 2раза.

 Лазание по гимнастической лестнице произвольным способом ,ударить в бубен и спуститься.(хват руками сверху, следить за постановкой ног) Повтор 2 раза

Молодцы ребята! Вам очень благодарны обитатели леса

Лисичка хочет с вами поиграть.

Подвижная игра «Хитрая лиса» Повтор 2-3 раза.

Игра средней подвижности. «Кто ,где живёт?»

3 обруча и картинки животных.

Синий обруч рыбы; жёлтый птицы; зелёный звери;

Молодцы ,ребята! Вы помогли животным вернуться домой.  И нам тоже пора возвращаться в группу. До свидания! Под музыку выходят из зала.