Организованная образовательная деятельность по физическому развитию в старшей группе
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) на тему

Конспект ООД для детей старшего дошкольного возраста по теме

«Путешествие в лес»

                          Цель:  способствовать активному применению детьми приобретённых ранее умений и навыков

 Развивающие задачи: развивать ловкость, быстроту, силу, выносливость, ориентировку в пространстве. Побуждать интерес к регулярным занятиям физкультурой.

  Воспитательные задачи:  вызвать эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нем; развивать двигательное творчество, побуждая к самостоятельным, активным импровизационным действиям.

 Образовательные задачи: закрепить навыки ходьбы и бега с изменением направления по сигналу, со сменой темпа движения. Упражнять в сохранении равновесия, во время прыжков со скамьи с приземлением на полусогнутые ноги, развивать ловкость и координацию движений во лазания АО гимнастической скамейке. Совершенствовать умения в метании на дальность. Закреплять и расширять знания детей о диких животных

Оздоровительные задачи:  формировать правильную осанку походку; продолжать учить правильному дыханию во время выполнения двигательных заданий, а также после активных двигательных нагрузок.

Основная образовательная область: физическое развитие

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»,  «Речевое развитие».

Методы и приемы:  игровые, практические, словесные, наглядные, поисково-исследовательские, сюрпризный момент, вопросы, указания, дополнения, напоминания, художественное слово, поощряющая оценка.

Наглядные средства обучения:  гимнастическая скамейка, снежки из ваты, шишки, корзина, обручи (8 шт.), гимнастические палки, игрушка медведь.  Музыкальное сопровождение для подвижных игр. «Звуки диких животных»

Словарная работа: звуковая культура речи [с], логово, зимняя одежда, вьюга.

Предварительная работа: чтение рассказов и беседы о диких животных; разгадывание загадок. Проведение физкультурных занятий с включением элементов упражнений и игр, используемых в интегрированном занятии

Индивидуальная работа:   упражнение детей в различных действиях (ходьба по гимнастической скамейке, прыжки из обруча в обруч, ползание на четвереньках, подлезание, пролезание)

Структура:

1. Введение игрового момента.
2. Упражнения в ходьбе, беге.
3. ОВД (лазание, метание, прыжки)
4. Подвижные игры «Как на горке снег», «Волчок»
5. Рефлексия

Ход ООД

   -Дети, хотите отправиться в лес?

-Какую одежду мы надели? (весеннюю, тёплую)

Но чтобы оказаться в лесу, надо закрыть глаза и четко произнести такие слова: «Су-су-су оказались мы в лесу! » (Волшебная музыка)

Вот мы и в лесу. Послушайте как тихо в лесу. Почему?  

-Ходьба на цыпочках, кто тише.

В лесу снег не растаял ещё.

 -ходьба высоко поднимая колени

-А какие животные живут в лесу?

- имитация ходьбы волка, зайца, лисы, медведя под музыку.

А теперь побежали дальше в лес.

-Бег в колонне по одному.

 А здесь ветра нет, почему?

- Ребята, а что растет в лесу?  

- А какие бывают деревья (высокие)

-ходьба на носочках, руки подняты вверх

-А какие бывают кусты (низкие – сели на корточки)

- ходьба гусиным шагом

В лесу бывают упавшие деревья.

-Перелезание через гимнастическую скамейку

-Подлезание под гимнастическую палку

-Пролезание в обруч правым и левым боком

Идём дальше. Отгадайте загадку:

 Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (ВОЛК)

А где живут волки? (логово)

Игра малой подвижности «Волчок»

Дети идут по кругу со словами:

Негде зайчику скакать

Всюду ходит волк, волк

Он зубами щёлк, щёлк

А мы спрячемся в кусты

Прячься заинька и ты

Ты, волчище, погоди

Как попрячемся, иди.

 (Дети замирают, «волк» смотрит, кто пошевелится)

- Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут её … (ЛИСА)

- Посмотрите, что лиса нам принесла! Это сундук. Давайте посмотрим, что в нем? Лиса спряталась и наблюдает за нами, хочет посмотреть, как мы умеем метать. Покажем ей?

-метание «снежков» вдаль правой и левой рукой (10-12 раз)

А теперь надо забраться на горку

-Ползание по гимнастической скамейке на животе.

Отгадайте загадку, и вы узнаете, кто нас ждет дальше.

Ну а этот зверь в лесу

Боится волка и лису.

Знаете его и вы –

Уши больше головы. (ЗАЯЦ)

Здесь был зайка, давайте по его следам прыгать.

 -Прыжки на 2 ногах из обруча в обруч (расстояние между обручами 25-30см)

Надо спуститься с горки.

-Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках.

- Сколько шишек на поляне! Как вы думаете, кто их тут оставил? (БЕЛКА)

А зачем белочки шишки? А что ещё ест белка?

Давайте поможем белочке:  соберем шишки в корзину.

-Игра «Собери шишки»

-Следующая загадка:

«Кто-то косолапый

По лесу идет

И мохнатой лапой

Он кору дерет». (МЕДВЕДЬ)

Что медведи делают зимой? Где спят?

Игра «Как на горке снег»

Как на горке снег, снег (дети поднимают руки)

И под горкой снег, снег (дети приседают, руки опускают)

И на ёлке снег, снег (дети поднимают руки)

И под ёлкой снег, снег (дети приседают, руки опускают)

А под снегом спит медведь (дети крадутся к медведю, который спит на другом конце зала)

Тише, тише, ш-ш-ш,  не шуметь.

(медведь догоняет детей)

Пора возвращаться. Чтобы оказаться снова в нашем детском саду, надо закрыть глаза и произнести «СА-СА-СА – вышли мы из леса! »

Где мы были? Какие животные живут в лесу?

А зимой люди ходят в лес? Кто?

Мы какую одежду надели?