Путешествие в сказочную страну цветов
методическая разработка по физкультуре (средняя группа) на тему

Автономное дошкольное образовательное учреждение

«Юргинский детский сад Юргинского муниципального района»

627250, Тюменская область, Юргинский район, с.Юргинское, улица 25 партсъезда дом1, тел. 2-42-66, факс 2-38-68

Физическое занятие

разработано для детей 4-5 лет.

Тема: Путешествие в сказочную страну цветов.

Ход занятия

Организационный момент. (Игровая мотивация).

Инструктор:  Здравствуйте, друзья. Сегодня я получила загадочное письмо то (показывает). Оно излучает приятный запах. Чувствуете нежный аромат? Как вы думаете, что это за запах?

Дети: Пахнет какими-то цветами.

Инструктор: Да, мне тоже так показалось. Хотите узнать, от кого это письмо и что здесь написано?

Дети: Да.

Инструктор (читает): “Дорогие ребята! Меня зовут Роза. Я королева цветов и приглашаю вас к себе в гости”. Нас приглашают в гости. А вы любите ходить в гости?

Дети: Да, очень.

Проблемно-игровая ситуация

Инструктор:  Сама Королева Роза пригласила к себе. Только вот не написала, куда же нам идти. Что нам делать? А может быть, мы сами догадаемся, где живет Королева Роза?

Дети: Она живет в царстве цветов.

I. часть: Вводная

Использование ТСО (звучит фонограмма из кинофильма «Усатый нянь»)

Инструктор: Наверное, вы правы. Раз она королева цветов, то и царство у нее Цветочное. Нам предстоит очень длительный путь с необычными препятствиями. Давайте подготовимся к нему.

Так, давайте все садимся,

По удобней  примостимся.

За массаж вы принимайтесь,

Попрошу вас, постарайтесь.

Самомассаж.

1.        растирание ладоней;

2.        шеи;

3.        плеч;

4.        коленей;

5.        ступней ног

Инструктор: А сейчас, ребята, давайте попробуем сделать массаж друг другу? (дети выполняют массаж друг другу на плечи, колени, шею и.т.д.)

Инструктор: А теперь, друзья, вставайте. Можно отправляться в путь!

Слова к упражнениям

Темным лесом, светлым лугом,                                            

Мы шагаем друг за другом. (ходьба обычная )

Чтоб цветочки не помять,

Нужно ножки поднимать. (ходьба с высоким подниманием колена)   

Меж деревьев мы шагали                                              

Вдруг мы поле увидали! (ходьба змейкой)

Если только бы вы знали,

Как мы быстро пошагали. ( ходьба в быстром темпе)    

Ищем мы цветочки,

Чтоб сплести веночки. ( ходьба в рассыпную с приседанием )                             Вот букет огромный,

вскоре мы собрали. (приседаем и собираем цветы)

И ковер огромный на лугу соткали. ( ходьба друг за другом и построение в круг )                      

II. Основная часть:

Инструктор: - Ребята, мы с вами оказались на сказочной цветочной поляне. А какой чистый воздух здесь. Давайте подышим им.

Дыхательное упражнение “Подыши одной ноздрей”

Инструктор: Делаем вдох правой ноздрей, указательным пальцем левой руки закрываем левую ноздрю. Выдыхаем через левую ноздрю, а правую закрыть указательным пальцем правой руки, (упражнение повторяется 4 раза.).

Инструктор: Ой, ребята, посмотрите сюда! Какой чудесный встретился нам здесь цветок!

Волшебству цветка не удивляйтесь.

Смело к выполнению заданий подключайтесь,

Для разминки хороши эти чудные мячи!

Использование ТСО (звучит фонограмма «Вальс цветов»)

ОРУ с большими гимнастическими мячами (фитболами)

1.  «Цветок спит»

И. п.: лёжа на мече животом, упереться носками в пол;

1-2– руками тянуться к полу, постепенно выпрямляя ноги

3-4 – ладони на полу и лёгкий перекат;

5-6- и. п.  (5 раз)

2. «Цветок качает головой»

И. п.: сидя на мяче; руки на бёдрах.

1 – наклон головы вперёд;

2 – и. п.

3 наклон головы назад;

4 и. п. (5 раз)

3.  «Цветок растёт»

И. п.: мяч на полу перед занимающимся ;

1-4 – присесть, взять мяч руками и, вращая его пальцами от себя, поднять над головой - потянуться вправо;

2 –и. п.

3-4 – то же в лево; (5 раз)

4.  «Налетел сильный ветер».

И. п. : сидя на мяче, ноги на ширине плеч в опоре стопами на пол, руки опущены вниз

1 – наклон вправо. Вытягивая напряжённые руки с разведёнными пальцами вверх;

2 – и. п.

3 – то же влево;

4 – и. п. (5 раз)

5. «Цветок прячется от дождя»

И. п.: о. с. ; руки на мяче.

1 – присесть, «спрятаться» за мячом, руки на мяче;

2 и. п. (5 раз)

6. «Цветок смотрит на солнышко»

И. п. : сидя на мече, руки внизу.

1-2 – перекат из положения  сидя в положение лёжа на спине;

3-4- ноги врозь, перекатиться с ягодиц на поясницу и опуститься до лопаток 5-6-и. п  (4 раза)

Инструктор: Молодцы! Вы замечательно справились с заданием. Интересно, какое новое испытание приготовила нам королева цветов? Заглянем в наш волшебный цветок, (читает задание, написанное на лепестке). Слушайте внимательно!

 «Чтобы попасть ко мне во дворец, вам нужно выполнить следующее задание»

 Справимся?

Дети: Да.

ОВД:1.

   «Ветер затихает, чуть цветы качает» (2 раза)

(Ходьба по гимнастической скамейке, руки в стороны.)

2.        «Вырос в поле василек – ярко-синий огонек» (2 раза)

(Пролезание под двумя дугами в прямом направлении, не касаясь руками пола.)

3.        «На зеленой хрупкой ножке вырос шарик у дорожки» (2 раза)

(Перепрыгивание через мягкие модули, помогая руками).

4.        «На зелененьких шнурочках, висят белые звоночки» (2раза)

(Подпрыгивание вверх, касаясь рукой колокольчика.)

Инструктор: Ребята вы справились с заданиями, и мы незаметно подошли к дворцу королевы  Цветочной страны.

Использование ТСО (анимация цветочного царства на проекторе, и звучит одновременно фонограмма «звуки природы с трепетанием кузнечика на лугу»).

Посмотрите, как здесь красиво! А вот какой красивый лепесток и здесь что-то есть. Прочитаем?

Дети: Да

Инструктор: (читает задание на найденном лепесточке) «Помогите мне ребята, посадить цветы на новых полянках. Королева Роза». Что будем делать? Поможем королеве. Итак, начинаем.

Подвижная игра «Посади цветы на поляне».

Использование ТСО ( звучит фонограмма веселая музыка)

Условия игры: Под музыку дети бегают, прыгают, остановка музыки – сигнал для посадки цветов.

III. Заключительная часть:

Инструктор: Молодцы, Ребята! Хорошо поиграли, а самое главное помогли королеве Цветочного царства посадить цветы. Вам понравилась игра?

Вос-ль: Я вам предлагаю немного отдохнуть, ведь нам пора возвращаться домой.

Проводится релаксация на фоне тихой музыки:

Закроем, дети, глазки.

Представим, что мы в сказке.

Мы, словно цветы на полянке лесной,

Согретые солнцем, умыты весной.

Мы тянемся вверх, лепестки раскрывая,

И ласковый ветер нас тихо качает,

И нежные песни нам птицы поют,

И соки земные нам силы дают»

(Во время чтения стихотворения незаметно возле каждого ребёнка кладётся цветок.)

Инструктор: ребята, а ведь мы с вами уже дома, откройте глаза. Вот какое чудо произошло с нами, и королева Цветочной страны каждому из вас подарила цветок, который будет вам напоминать об этом путешествии. А вам понравилось в цветочной стране?

Инструктор: Рефлексия:

- Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие в Цветочное царство, мы обязательно его еще раз совершим!

- Ребята, а что вам понравилось в этом путешествии? Что вам было легче всего делать?

Дети: Помогать Королеве Розе собирать цветы.

Дети: Делать дыхательную гимнастику.

Артём: Делать развивающие упражнения на больших мячах.

Инструктор: А что вам труднее всего удавалось выполнить?

Дети : А мне все удавалось, потому что делая физкультуру я становлюсь ловким и сильным!

Инструктор: Правильно, ребята, мы совершили с вами увлекательное путешествие в Цветочное Царство, но и стали при этом сильными, здоровыми, ловкими! Молодцы!