План-конспект образовательной деятельности по физическому развитию в первой младшей группе «Русская березка»
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное учреждение

детский сад № 162 «Олимпия»

КОНСПЕКТ

образовательной деятельности

по физическому развитию

в первой младшей группе

«Русская березка»

Автор: Зорькина Оксана Юрьевна

воспитатель первой категории

Тольятти

 2015.

План-конспект образовательной деятельности  

по физическому развитию в первой младшей группе

 «Русская березка»

Интеграция:

«Физическое развитие», «Познание», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие»,  «Художественно – эстетическое развитие».

Цель:   Формировать эмоционально-положительное отношение к физической активности.

Задачи:

Воспитательные:

- Формировать умение дослушивать задание до конца, осмысливать его и выполнять соответствующие действия. («Социально – коммуникативное развитие»)

-  Формирование первичных представлений о малой родине и березе как символе России («Социально – коммуникативное развитие»), («Познание»)

 Развивающие:

- развивать координацию движений, чувство равновесия, ловкость, внимание («Физическое развитие»)

- развивать умение ходить по гимнастической скамейке и спрыгивать с нее («Физическое развитие»)

- развивать умение бросать и ловить мяч («Физическое развитие»)

- развивать чувство ритма во время ходьбы и бега, и при  выполнении танцевальных движений («Физическое развитие»), («Художественно – эстетическое развитие»)

- развивать умение отгадывать загадки («Речевое развитие»)

Образовательные:

- поощрять потребность в  двигательной  активности («Физическое развитие»)

- дать представления  о березке («Социально – коммуникативное развитие»)

- активизировать словарный запас детей («Речевое развитие»)

Методы и приемы:

Практические: упражнения, игры, выполнение танцевальных  движений.

Наглядные: показ способов выполнения движений, рассматривание макета.

Словесные:   загадывание загадок, художественное слово.  

Материалы и оборудование:

Ленточки по кол-ву детей, 1-2 гимнастических скамейки, средней величины мяч, макет  «Березка», СД магнитофон, аудиозаписи

Формы организации совместной деятельности

Логика образовательной деятельности

Приложение №1

«Загадка про березку»

Белая кора, тоненькие ветки.

Что это такое, угадайте, детки.

Приложение №2

Стихотворение о березе.

Вот деревце российское, березонька-краса!

Собою украшает зелёные леса.

В лесу далёко виден белый нежный стан.

С зелёною каймою березки сарафан.

И символом российским недаром все зовут.

Березоньку увидишь – и сразу вспомнишь Русь.

Приложение №3

1 часть ОД

Воспитатель предлагает детям встать друг за другом «стайкой». Если дети затрудняются, то помогает им. Дети начинают ходьбу по залу. Говоря слова:  «Зашагали ножки, топ-топ- топ. Прямо по дорожке, топ-топ-топ…», воспитатель помогает детям выдерживать нужный ритм ходьбы. Воспитатель следит, чтобы дети старались правильно координировать движения рук и ног, смотреть вперед, голову не наклонять: «Будем идти красиво». По сигналу «Побежали ножки», дети выполняют бег врассыпную, а по сигналу «Стоп!» дети останавливаются. Повторить 4-5 раз.

Приложение №4

2 часть. Комплекс ОРУ (с лентой).

1. И.П.: стоя, держать ленту рукой за один конец. Взмахнуть лентой вперед и назад. После нескольких взмахов (4-6 раз) переложить ленту в другую руку и повторить упражнение.
2. И.П.: стоя, руки вниз лента в одной руке. Присесть, обхватить колени руками. Встать, выпрямиться, переложить ленту в другую руку. Повторить (5-6 раз)
3. И.П.: .п.: стоя, ноги слегка расставлены, лента на полу у ног. Наклониться вперёд, взять обеими руками концы ленты, выпрямиться и поднять ленту вверх над головой (5 – 6 раз).
4. Поскоки на двух ногах на месте (20-30 сек).

Спокойная ходьба друг за другом. Положить ленту под березку.

Приложение №5

Упражнения в основных видах движения (1)

Игра «Березовые мостики»

Воспитатель предлагает детям игровую ситуацию - «Ребята, наша березка хочет с нами поиграть и посмотреть, какие у нас малыши ловки и самостоятельные. Посмотрите, это березовые мостики и нам нужно будет пройти по мостику,  через речку и в конце спрыгнуть на бережок». Предлагает  детям идти по скамейке самостоятельно, не торопиться, руки держать в стороны. Воспитатель поддерживает детей во время спрыгивания со скамейки. (Повторяется 2-3 раза).

Приложение №6

Упражнения в основных видах движения (2)

Игра «Поймай мяч»

Воспитатель предлагает детям игровую ситуацию - «Ребята, наша березка увидела,  какие вы  ловки и самостоятельные. Она хочет узнать ваши имена».

Воспитатель бросает мяч каждому ребенку, называя его по имени, напоминает  детям  подготовить руки так, чтобы поймать мяч, затем предлагает бросить мяч снизу-вперед-вверх, и назвать свое имя. (Повторяется 2-3 раза).

Приложение №7

Подвижная игра  «Солнышко и дождик»

Цель. Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

Описание. Дети сидят на скамейках.

Воспитатель говорит: "Солнышко! Идем гулять!" Дети ходят и бегают по всей площадке. Во время прогулки можно предложить детям собирать цветы, ягоды, попрыгать, походить парами.
После слов "Дождик!" они бегут на свои места.

Когда воспитатель снова произносит: "Солнышко!» можно идти гулять, игра повторяется  2- 2раза.

Приложение №8

Танец «Березка»

Музыка Р. Рустамова. Слова А. Матлиной.