«Будущие Олимпийцы» План – конспект организованной образовательной деятельности (ОО «Физическое развитие», ОО «Познавательное развитие» (конструктивная деятельность)) первая младшая группа
план-конспект занятия (младшая группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

- Общеразвивающие упражнения;

- Физ. упражнения «Преодолей препятствие»;

- Физ. упражнения « Перепрыгни через ручеек».

Игровая

- П/И «Медведь и дети»;

- Обыгрывание  «Лесенки – пьедестала».

Конструирование

 - конструирование «Лесенки – пьедестала»

Коммуникативная

 Ситуативный разговор, вопросы – ответы, объяснения детей.

Музыкальная

- Аудиозапись «Гимн Олимпийских игр».

№

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Ожидаемый результат

1

Организационный момент

(Звучит гимн олимпиады 2014г)

Дает краткую информацию о том, что это за музыка и когда она звучит ( спортивные соревнования Олимпийские игры).

Обращает внимание на талисманы Олимпийских игр. Сообщает, что они сегодня хотят поиграть с ребятами.

Проявляют интерес.

Внимательно слушают гимн, рассматривают талисманы.

Формирование первичного представления об Олимпийских играх. Развитие эмоциональной отзывчивости.

2

Общеразвивающие упражнения (с мячом)

Зайка предлагает  выполнить упражнения с мячом. Раздает мячи детям.

1. И. п. : сидят, ноги вмести, мяч в обеих руках, руки в низу.

Поднимают руки вверх, смотрят на мяч, опускают руки (4-6 раз).

2. И. п. : стоят, мяч в обеих руках, руки вниз. Приседают, слегка ударяют мячом об пол, выпрямляются (4-6 раз).

3. И. п. : сидят, ноги в месте, мяч в обеих руках на коленях.

Поворачиваются в одну сторону, касаются мячом пола, выпрямляются. То же выполняют в другую сторону (3-4 раза в каждую сторону).

4. И. п. : стоят. Мяч на полу. Наблюдают. Как воспитатель отбивает мяч об пол, обращая внимание детей на то, как легко прыгает мяч, по сигналу воспитателя также легко попрыгают (15-20 сек).

5. Дети садятся на коврик друг против друга на расстоянии 1-1,5 м. и катают друг другу мяч (8-10 раз).

Формирование умения выполнять общеразвивающие  упражнения с мячом.

Развитие общей моторики, координации движений.

Умение детей менять движение по сигналу.

3

Физ. упражнение.

На скамейке сидит мишка и поет:

Я белый, белый Мишка

Ловкий шалунишка

Лазить очень я люблю

И играть тебя, тебя (показывает на детей)

Тебя зову:

- Перелезть через скамейку, взять мяч, вернуться и бросить мяч в цель – обруч.

При каждом броске просит называть цвет обруча.

Перелазают  через скамейку и бросают мяч в цель (обруч) называют цвет.

Формирование умения преодолевать  препятствия, бросать мяч,  в цель, различать основные цвета: красный, синий, жёлтый, зеленый.

4

Физ. упражнение. «Перепрыгни через ручеёк»

Предлагает детям по сигналу перепрыгнуть через ручеек (веревочку).

Дети выполняют упражнение одновременно все дети.

Формирование умение выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

5

П/И «Медведь и дети»

Предлагает  поиграть: выполнять движения в соответствии с  текстом

«Мишка по лесу гулял.

Утомился он, устал,

Сел на травку, задремал (мишку сажают на пол)

Стали деточки плясать,

Стали ножками стучать

Мишка, мишенька, вставай, наших деток догоняй. (Мишка «вскакивает», ловит детей).

Дети играют вмести с воспитателем в подвижную игру «Медведь и дети».

Формирование умения исполнять импровизационные движения в соответствии с текстом.

6

Конструирование: Воспитатель (на ковре) предлагает детям построить из большого конструктора «Лесенку-

Пьедестал» -  где награждают победителей.

Дети строят «Лесенку –пьедестал», обыгрывают постройку.

 Формирование умения строить лесенку-пьедестал,  используя крупный конструктор.

7

 Рефлексия:

Напоминает детям, чему сегодня их научили талисманы Олимпийских игр: зайка, белый мишка, гепард.

Награждение медалями всех детей.

Вспоминают, что играли с мячом, прыгали через ручеёк и т.п.

Получают медали.

Положительный эмоциональный отклик.