Конспект занятия "Путешествие в волшебный замок"
методическая разработка по физкультуре (старшая группа) на тему

Организация

Содержание

1. Вводная часть (4 мин)

Дети заходят в зал, строятся в шеренгу.

Дети разделены на две подгруппы девочки (Принцессы) и мальчики (Гардемарины),

Разные виды ходьбы

 с переходом в бег.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие, мы отправимся на машине времени в старинный замок. Нас ждут приключения и препятствия, вы готовы  их преодолеть? Нам надо быть сильными и ловкими и для этого необходима разминка.

Ходьба гимнастическим  шагом, по ходу дети берут гантели в каждую руку,  ходьба на носках (руки вверх), с высоким подниманием колен (руки в стороны),  на пятках руки к груди.

Бег обычный, бег змейкой между стоек.

Ходьба с упражнениями на восстановление дыхания, и перестраиваются в две колонны.

Ходьба на месте.

2. Основная часть (22 мин.)

Общеразвивающие упражнения (под музыку «Сиртаки»):

ОРУ с гантелями (выполняют по 6-8 раз).

Звучит взлет ракеты, и одновременно надувают приготовленные батуты. В этот момент на экране появляются изображения волшебных замков, мы останавливаемся на одном из них.

Дети все задания выполняют по схемам

(схемы изучены заранее)

 Схемы дети знают заранее, они были опробованы на полу.

По сигналу подгруппы меняются местами и выполняют ОВД.

На двоих детей надевается накидка, одновременно сдуваются батуты.. Подвижная игра «Приведения» (до кого дотронется «приведение», тот садится на скамейку).

1. И.п. – стоя ноги на ширине плеч, руки (с гантелями) вдоль туловища. 1 – поднять прямые руки через стороны до уровня плеч, 2 – вернуться в и.п.
2. И.п. – стоя, руки согнуты в локтях гантели на уровне плеч. 1 – повернуться в право, 2 – вернуться в и.п., 3 – поднять прямые руки вверх, 4 – вернуться в и.п., 5-8 в левую сторону.
3.  И.п. – стоя, гантели опущены вниз, локти прижаты к туловищу. 1 – согнуть правую руку в локте коснуться плеча, 2 – то же с левой рукой.
4. И.п. – стоя, руки согнуты в локтях ладонями к себе. 1 – наклоны вниз поворачивая кисти руки вниз от себя, 2 – вернуться в и.п.
5. И.п. – стоя, руки вдоль туловища. 1 – наклон вправо, скользя правой рукой вниз по боковой поверхности правой ноги, а левой рукой вверх по боковой поверхности туловища до подмышечной впадины, 2 – вернуться в и.п., 3,4 - то же в левую сторону.
6. И.п. – лёжа на спине, ноги согнуты в коленях, руки на уровне груди согнуты в локтях гантели вместе (можно сцепить в замок пальцы рук вместе с гантелями). 1 – поднять гантели вверх через голову, коснуться пола, 2 – вернуться в и.п.
7. И.п. – то же. 1 – руки разводим в стороны, касаясь локтями пола, 2 – вернуться в и.п.
8. И. п. – стоя ноги вместе, руки опущены вниз. Прыжки. 1 – ноги в стороны, руки в стороны,  2 – вернуться в и.п.
9. И.п. – стоя ноги на ширине плеч, руки на уровне груди. Упражнения на восстановление дыхания. 1 – вдох носом руки скрестить на груди, 2 -  выдох ртом, локти раздвинуть в стороны.

Инструктор: - К путешествию вы готовы, проходите в «машину времени» (модули).

Вот мы и прилетели в старинный замок, и нас ждут здесь приключения. «Гардемарины» с воспитателем идут читать схему и выполняют задания.

ОВД.

1. Первая подгруппа мальчики «Гардемарины» (с воспитателем), делятся на две команды (способ организации поточный):

а  пролезание в туннель («Перекати поле») , (для девочек  отбивание мяча об пол правой и левой рукой.)

б) ходьба змейкой между стоек.( для девочек подбрасывание и ловля мяча).

в) бросание мяча в горизонтальную цель.

2. Вторая подгруппа девочки «Принцессы» (с инструктором) на батутах (схемы дети знают заранее, они были опробованы на полу).

а) Прыжки с углов батута до середины и обратно.

б) Прыжки, по кругу взявшись за руки, по сигналу в обратном  направлении.

в) Прыжки по кругу, правая рука в центр

левая вверх, по сигналу смена положения рук и прыжки в обратном направлении.

г) Прыжки парами, по сигналу в обратном направлении.

д) Прыжки по одному, меняем  местоположения.

Инструктор: - Ребята вы справились со всеми препятствиями. А у нас приведение, ведь это старинный замок

3. Заключительная часть  (4 мин.)

Дыхательные упражнения на восстановление дыхания.

Раздается бой часов. (звучит взлет ракеты)

 В этот момент на экране появляются изображения фрагментов родного города.

Инструктор: - Нам пора возвращаться проходите в «машину времени» (обруч)

Инструктор: - Вот и закончилось наше путешествие. Подведение итогов.  До свидания ребята. Желаю вам здоровья и хорошего настроения.

Дети строятся и уходят в группу.