«Глиняная посуда»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад № 17 «Чебурашка»

Конспект педагогической ситуации по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

 в старшей группе «Солнышко» на тему

«Глиняная посуда»

                                                                                 Составила:

 воспитатель Федорова Т. Ю.

г.Новочебоксарск

2020

Цель: Знакомство со старинным способом изготовления посуды из глины. 

Задачи:

Образовательные: 

1) обогащать представление детей о мире предметов, их свойствах и назначении;

2) познакомить детей с полезными ископаемыми нашего региона - глиной;

3) вызвать интерес к созданию глиняной посуды, формировать умение лепить посуду из целого куска глины, учить сглаживать поверхность изделия пальцами,  инициировать украшение посуды с помощью стеки или методом налепа, отрабатывают навыки работы в разных видах и техниках лепки.

Развивающие: 

1) развивать умение мыслить перспективно, представляя  задуманный результат, развивать творческие способности.

Речевые:

1. активизировать и обогощать словарный запас детей

Воспитательные:

1) воспитывать интерес к народному промыслу.

Материалы и оборудование: ИКТ; мультимедийное оборудование, видеофильм «Свойства глины»; глиняная посуда; фартуки, доски для лепки, влажные тряпочки, глина для лепки

Методические приемы: просмотр видеофильма, рассматривание глиняной посуды,  самостоятельная практическая деятельность детей.

Предварительная работа: рассказ воспитателя о гончаре, рассматривание посуды, д/и «От глиняного кувшина до современной посуды»

Ход:

Воспитатель:  Ребята, сегодня мы рассказывали о нашем городе. Я хочу вам напомнить о том, что у нас в городе есть кирпичный завод,

Вопросы к детям: - Как вы думаете,  что изготавливают на этом заводе?

- Из чего делают кирпичи?

- Что такое глина?

Обобщение ответов детей: - Кирпичи делают из глины. А глины в нашей Республике очень много. Глина относится к полезным ископаемым. Это -  осадочная горная порода. Я приглашаю вас посмотреть видеофильм для того, чтобы больше узнать о глине, ее свойствах.

Видеофильм

Вопросы к детям:  - Как вы считаете, глина является природным богатством? Почему?

- Как вы думаете, что можно сделать еще из глины?

Обобщение ответов детей: Глина – настоящее природное богатство. Она используется, и в строительстве, и в промышленности, и в медицине.  А наши предки делали из глины посуду. Людей, которые делали глиняную посуду, называли – гончары. Повторите и запомните это слово.

Воспитатель:  - Я вас приглашаю в гончарную мастерскую, где мы как настоящие мастера будем лепить предметы утвари точнее посуду. Давайте рассмотрим некоторые изделия поближе. Вот перед вами разные виды посуды: вазы, кувшины. Нравятся они вам? Чем именно? Я предлагаю вам сегодня вылепить кувшин. Его можно украсить налепами, прорезыванием стекой. Перед тем как приступить к лепке, подумайте, какой формы будет ваш кувшин, более округлый или более вытянутый, будут ли ручки, крышки. И разделите глину так, чтобы хватило на все детали.

- Сегодня я покажу, как можно вылепить кувшин из целого куска глины. Так делают скульпторы, и этот прием называется скульптурный.

- А если мы к кувшину будем лепить ручку, крышку, то у нас скульптурный метод дополнится конструктивным, кувшин будет состоять из отдельных конструкций: самого кувшина, ручки, крышки.

(Воспитатель предлагает детям вспомнить приемы скульптурной  и конструктивной лепки. Педагог напоминает о том, что сама посуда и ее края должны быть гладкими и ровными).

Самостоятельная работа детей. 

Рефлексия.

Воспитатель:  - Давайте ваши кувшины поставим к глиняной посуде, которая  у нас уже стоит на столе, и полюбуемся вашими работами. Расскажите о своих кувшинах.

Вопросы к детям:  - Какой формы у тебя кувшин (округлый или вытянутый)? Почему ты выбрал эту форму?

 - Какие методы вы использовали в работе (скульптурный, конструктивный)?

 - Нужно ли украшать посуду и для чего?

 - Какой кувшин тебе понравился? Почему?

  - Как вы думаете, сложно быть гончаром и лепить посуду?

 - Вы испытывали трудности в работе?

Воспитатель:  Мне очень понравились все ваши работы, давайте организуем выставку из нашей посуды для родителей.