Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (лепка) Тема: «Зимние забавы».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (лепка)

Тема: «Зимние забавы».

Цель: расширить словарный запас детей, закрепить знания о зиме, уточнить признаки зимы; закреплять умение детей работать с пластилином, закрепить приёмы раскатывания, отрывания, сплющивание. Воспитывать аккуратность, мышление, мелкую моторику рук.

Задачи:

• Развивать воображение детей, побуждать их к творчеству, формировать умение составлять композицию из вылепленных фигурок, передавая взаимоотношения между ними.

• Закрепить способ лепки в стилистике народной игрушки – из цилиндра (валика) надрезанного с одного или с двух концов, конуса; выбирать свой способ лепки.

• Продолжать формировать умение передавать несложные движения (наклон и поворот туловища, сгибание рук, перемещение ног).

• Анализировать особенности фигуры человека, соотносить части по величине и пропорциям.

• Развивать глазомер.

• Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыкальные, художественные произведения, произведения искусства.

• Активизировать в речи слова: зимние игры, забавы, снежный ком.

• Упражнять детей в подборе глаголов к существительному человечек: идет, бежит, прыгает, наклоняется, приседает, катит, бросает.

Оборудование и материалы: карточки со схематическим изображением человечков в движении, иллюстрации: «Зима», «Зимние забавы», репродукция картины художника А. Моравова «Зимний спорт», пластилин, дощечки для лепки, стеки, салфетки для рук, схемы лепки человека несколькими способами.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Дети стоят в кругу, выполняют движения по тексту:

Встанем мы в кружочек дружно,
     Поздороваться нам нужно
     Говорю тебе: «Привет!»
     Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, наш весёлый круг!

2. Вводная часть.

-Посмотрите на окно! Что это? (беру снежинку в руки) Кто же нам ее прислал? Здесь загадка, помогите отгадать.

-Снег на полях, лед на реках,

Вьюга гуляет. Когда это бывает?

-Правильно, зимой. Это зима подарила нам такую чудесную снежинку. (Прикрепить снежинку на мольберт) 

-На дворе у нас сейчас зима и повсюду лежит пушистый белый снег! Вам нравится зима?

-Все дети любят зиму, потому что зимой они могут играть в разные игры – забавы.

-Дети, предлагаю вас прослушать стихотворение А. Блока и сказать, о чем говорится в этом стихотворении.

Ветхая избушка

Вся в снегу стоит.

Бабушка - старушка

Из окна глядит.

Внукам –шалунишкам

По колено снег.

Весел ребятишкам

 Быстрый санок бег…

 Бегают, смеются,

Лепят снежный ком,

Звонко раздаются голоса кругом.

 В снежном доме будет

 Резвая игра…

Пальчики застудят,

По домам пора!...

Рассматривание (созерцание) репродукции картины художника Александра Моравова «Зимний спорт»

- Кто изображён на картине?

- Что делают дети?

- Какое настроение у детей?

- А у вас, когда вы смотрите на эту картину?

- Как хорошо, что у нас есть зима!

- Что мы делаем ещё зимой на улице?

Физминутка.

Слушание песни на слова Ю. Энтина: «Кабы не было зимы» с заданием для детей: под музыку выполнять движения по карточкам со схематическим изображением человечков в движении (Идет, бежит, приседает, наклоняется).

3. Основная часть.

- Скажите, какие позы вам понравилось изображать больше всего? (Ответы детей)

-В этих позах давайте и слепим сегодня наших человечков. Присаживайтесь, пожалуйста, за свои рабочие места.

Показать детям основу коллективной композиции и пояснить, что это «детская площадка», на которую сейчас «прибегут» вылепленные человечки.

- Давайте слепим человечков, будто они уже прибежали на эту площадку и теперь бросают снежки, весело катаются на лыжах и санках, лепят снежную крепость. Представьте, кого вы хотите слепить: мальчика или девочку, а может быть двух подружек или друзей? Что будут делать ваши человечки? Не забудьте про зимнюю одежду: как вы будете ее лепить? (Предложения детей)

- А, чтобы наши человечки были одинакового размера, воспользуемся условной меркой, пусть это будет ваш указательный пальчик, высота человечка будет размером с ваш указательный пальчик.

- Рассматривание образца (Уже вылепленных человечков).

- Из каких частей он состоит? (Голова, туловище – шубка или куртка, руки, ноги).

 -Какой формы голова? (Круглая).

 - Верно, круглая. А какая шубка у девочек? (Шубка длинная до пят, книзу расширяется). А какая куртка? (Куртка короче шубки)

- Правильно. Зимняя куртка доходит до середины бедра. Рукава одинаковые по длине и доходят до «половины шубки», а у куртки – почти до самого низа куртки. У шубки есть воротник и к ней на голове шапочка с опушкой (Поворачиваю человечка девочку кругом, чтобы дети увидели, как выглядят воротник и опушка сзади).

- У человечка-мальчика шапка без опушки, но можно сделать помпон.

- Давайте рассмотрим алгоритм последовательности лепки наших человечков.

- Что сначала нужно слепить? (Туловище).

- Покажите, как вы будете лепить туловище, какой комок для этого берем? (Большой комок).

- Как мы лепим голову? (Скатываем шар из розового комочка).

-Что лепим из маленьких комочков? (Рукава, ноги, лыжи, коньки, ледянки, тюбинг).

- И не забудьте, что можно поставить своего человечка на лыжи, коньки, сноуборд. А может ваш человечек захочет прокатиться с горки на ледянке или тюбинге? Выполнить эти элементы несложно, если у кого-то возникнут трудности – я подойду и подскажу.

 Пальчиковая гимнастика «Зимняя прогулка»

Рано утром в парк ходили (шагают указательными и средними пальчиками)

Там снеговика лепили (лепят комочки двумя ладонями)

 А потом с горы катились (ведем правой ладошкой по левой руке)

Веселились и резвились (хлопки)

В Машу кинули снежком (произвольно) В Диму кинули снежком

 Получился снежный ком!

 Холодно гулять зимой (гладим предплечья)

Побежим скорей домой. (шагают указательными и средними пальчиками)

- Выберите, пожалуйста, нужный вам цвет пластилина и приступайте к работе.

4. Рефлексивно – оценочный.

 В конце занятия дети переносят вылепленные фигурки на общую основу и составляют коллективную композицию.

- Ребята, посмотрите какая замечательная у нас получилась композиция. А кто хочет рассказать нам о своём человечке? В чем он одет? Что делает?

-Многие человечки получились очень хорошо, как будто сейчас съедут с горы или метнут снежок. Вы сегодня потрудились на славу!

- Как можно назвать эту выставку? (Зимой на прогулке, зимние игры, зимние забавы, ах как весело зимой).

- Как вы думаете, красиво получилось?

- А почему получилось так красиво? (Когда мы делаем все вместе, стараемся, договариваемся, не ссоримся – всегда получается хороший результат).