Конспект образовательной деятельности открытого занятия во второй младшей группе.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

- Физминутка «Жили-были зайчики»

Игровая

- Игра «Красный, желтый, зеленый»

- Игра-приветствие «Найдем дружочка»

Продуктивная

- Изготовление аппликации «Светофор»

Познавательно-исследовательская

- Рассматривание картинок- иллюстраций о ПДД

Коммуникативная

- Беседа: «Наш друг - Светофор»

- Загадывание загадок.

Трудовая

- Уборка материалов после изготовления аппликации

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

Организационный момент:

Приветствие 

«Найдем дружочка»:

Поскорее встанем в круг,

(встают в круг)

Ты мой друг, и я твой друг!

(ладони направляются на друга, потом к себе)

Крепко за руки возьмемся

(Берутся за руки)

И друг другу улыбнемся

(улыбаются друг другу)

Ребята с воспитателем приветствуют друг друга

Создание положительного эмоционального настроя. Интерес к предстоящей деятельности.

2.

Беседа: «Наш друг светофор»

Сюрпризный момент:

Воспитатель удивленно говорит:

 -Ребята, слышите кто-то плачет? Давайте посмотрим, кто же это? Ребята, да это же зайчик. Он случайно попал в город, а теперь не может перейти дорогу, чтобы вернуться в лес к зайчатам.

Воспитатель спрашивает детей:

- ребята, а почему зайчик не может перейти дорогу?

- давайте ребята поможем зайчику выучить правила дорожного движения, а для этого послушайте загадки.

Воспитатель загадывает загадки:

- Он стоит у перехода

В зной стоит и в непогоду

Наш помощник с давних пор

Работяга- (светофор).

Вот дорожная загадка:

Как зовется та лошадка

Что легла на переход

Где шагает пешеход? (Зебра)

Ребята внимательно слушают воспитателя.

С интересом и любопытством рассматривают игрушку - Зайчика

Дети отвечают на вопросы воспитателя (он не знает правила дорожного движения)

Дети отгадывают загадки (светофор, зебра)

Развитие словесно-образного мышления.

Выражение сострадания

Развитие внимательности, наблюдательности.

Развитие мышления, внимания.

3.

Игра «Красный, желтый, зеленый»

Воспитатель:

- Ребята а давайте поможем и научим зайчика переходить правильно дорогу.

Красный свет – прохода нет

Желтый – будь готов к пути

А зеленый свет – иди!

Сначала мы смотрим налево, потом направо, и затем переходим дорогу на зеленый сигнал светофора и обязательно со взрослым.

Внимательно повторяют движения вместе с воспитателем.

Проявляют интерес к игре. Удовлетворение в двигательной активности. Закрепление знаний пешеходного перехода дороги на зеленый сигнал светофора.

4.

Зайчик:

- Хорошо мы поиграли, но мы с зайчатами не можем поиграть в такую игру, потому что у нас в лесу нет таких светофоров.

Воспитатель мотивирует детей на предстоящую деятельность.

Воспитатель:

- Ребята, давайте изготовим светофоры и подарим их зайчику.

Слушают воспитателя, проявляют интерес

Вызван интерес к изготовлению светофора

5.

Продуктивная деятельность:

Воспитатель приглашает детей присесть за столы.

Объясняет приемы и последовательность наклеивания кружочков на заготовку.

Воспитатель:

- Но перед тем, как делать светофор, мы немножко отдохнем, физ. минутку проведем:

Жили были зайчики -

На лесной опушке -

Жили были зайчики –

В беленькой избушке -

Мыли свои ушки -

Мыли свои лапочки -

Наряжались зайчики -

 Надевали тапочки -

Садятся за столы на свои места.

Обращают внимание на предметы, которые находятся у каждого на столе.

 Дети выбирают, называют цвет заготовок и намазав клеем приклеивают на заготовку светофора круги красного, желтого и зеленого цвета.

Повторяют движения по показу воспитателя:

Подпрыгивают на месте, руки перед грудью, руки опущены

Прямые руки вверх, пальцы врозь

Подпрыгивают на месте

Соединили руки над головой-«домик»

Изображение как моют ушки

Потираем правой рукой левую, и наоборот

Приседаем с поворотами в стороны

Поочередно вытягивают вперед и ставят ногу на пятку то левую, то правую.

Закрепление умений работать с клеем

Развитие памяти, внимательности.

Развитие двигательной активности

6

Рефлексия:

Воспитатель:

- Ребята, давайте подарим наши светофоры зайчику, чтобы он теперь знал, как правильно переходить дорогу, и рассказал об этом своим зайчатам в лесу.

Дает положительную оценку работам детей.

Дети дарят свои изготовленные светофоры зайчику

Радуются своим работам.

Закрепление знаний о светофоре.