Изобразительная деятельность с детьми средней группы. Лепка Тема: «Мисочки».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Этапы работы

Действия педагога   (методы и приёмы)

 1Мотивационный этап

1)Мотивация детей к деятельности

1.Сюрпризный момент.

-У нас появился котёнок.У нашего котёнка нет мисочки.

2)Простановка цели детьми

- Как мы можем помочь котёнку ? (Дети предлагают варианты ответов.)

2.Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

1.Рассматривание небольшой миски

Предлагаю детям рассмотреть небольшую мисочку, выделить особенности ее формы (круглая, с высокими бортиками (краями), в нее можно наливать воду, накладывать корм). Спросить у детей, знают ли они, как нужно лепить такую мисочку.

2.Показ и обьяснение новых приёмов лепки.

Раскатывание  шара, сплющивание его в диск,  вдавливание  серединны. Затем пальцами оттянуть и подравнять края.

Предложить кому-либо из детей показать у доски и объяснить новые приемы лепки: раскатать шар, сплющить его в диск, а затем вдавить середину и пальцами оттянуть и подравнять края. Сказать детям и показать, что мисочки бывают разные. Направлять внимание детей на совершенствование изображения (сглаживание, выравнивание краев). Если кто-то из ребят быстро справится с созданием мисочки, можно дать дополнительные комочки пластилина. Напомнить детям, что можно стекой нанести узор на края мисочки.

3.Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

2.Лепка мисочки.

Теперь нам нужно пройти в нашу творческую   мастерскую.

Прежде чем приступить к работе, разомнём наши пальчики.

3.Физминутка (посуда)

4.Лепка мисочки.

При необходимости помогаю детям советом, показываю,  как раскатать шар, сплющить его в диск, а затем вдавить середину и пальцами оттянуть и подравнять края.  Поощряю самостоятельность и аккуратность при лепке. После работы дети вытирают руки салфеткой. Предлагаю организовать выставку.

4.Подведение итога

- Что мы делали?

- Для кого мы делали мисочки?

- У нас получились мисочки?

Все вылепленные мисочки рассмотреть, подчеркнуть, что мисочки получились разные (большие и маленькие, глубокие и не очень). Предложить желающим рассказать, как они лепили мисочки, для чего их можно использовать.

Котёнок  говорит вам, дети, спасибо. Вы сделали ему много мисочек и теперь он может приглашать в гости друзей.