Изобразительная деятельность с детьми средней группы. Лепка. Тема: «Девочка в длинной шубке».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Этапы работы

Действия педагога   (методы и приёмы)

1.Мотивационный этап.

1)Мотивация детей к деятельности

В гости пришла кукла  Катя в длинной шубке. Она грустит, потому что у нее нет подружек, чтобы водить хоровод на улице.

2)Простановка цели детьми

 Мы можем помочь? Что мы можем сделать для неё?

Что нам для этого надо?

2.Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

- Да, ребята, я тоже думаю, что мы можем вылепить для неё подружек из пластилина.

 Но сначала внимательно рассмотрим девочку

1.Рассматривание девочки.

. Из каких частей она состоит? (туловище, голова. руки).

- Какой формы голова, на что похожа? (на шар).

- А какая шубка у неё, длинная или короткая?

Шубка длинная в самом низу расширяется.

- Покажите, как шубка расширяется книзу.

- Посмотрите, сверху от шубки отходят рукава (провожу по левому и правому рукаву пальцами).

- Сейчас за окном мороз, а это самая лучшая погода для зимней прогулки.

2.Физминутка «Одеваемся на прогулку».

Очень холодно зимой, (погладить себя за плечи)

Но мы пойдем гулять с тобой, (шаги на месте)

Я надену шапку, (имитируем движение «надеваем шапку»)

Я надену шубку (показываем, как надеваем шубку)

Я надену шарфик, потуже завяжу, («завязываем» шарфик)

А потом красивые, теплые, пушистые, (показываем кисти рук)

Крошки – рукавички на ручки натяну, (поглаживаем тыльную сторону ладоней)

Возьму с собою санки в лесочек я пойду. (шаги на месте)

На горку поднимусь (руки поднять вверх)

И быстро вниз скачусь. У-У-Ух!

3.Показ этапов лепки.- 

Какая самая большая часть в фигурке девочки? Правильно, шубка, поэтому с неё необходимо начать лепку.

Для создания поделки кусок пластилина делим на несколько частей: одна часть большая - для лепки туловища в длинной шубке, 2 части поменьше - для рук и головы. Кусочки поменьше мы откладываем, а большому кусочку начинаем придавать форму. Вначале это овал или цилиндр, далее его верхняя часть раскатывается под углом (форма морковки — конуса). Создаём устойчивую фигурку девочки в зимней шубке (поставить на доску и чуть придавить). Затем вылепливаем голову – шар.

- Что надо сделать, чтобы руки получились одинаковыми? Нужно раскатать длинный столбик, который потом разрезается пополам стекой, чтобы длина обеих рук получилась одинаковой. Далее голова и руки примазываются к туловищу, плотно скрепляем все части и хорошенько сглаживаем места скрепления.

- Что еще нужно вылепить? (Воротник, манжеты, шапку.) 

- Как можно вылепить воротник и манжеты? (Раскатать тонкие колбаски, и обернуть вокруг шеи и рукавов.)

Меховую опушку на шапке нужно прилепить так, чтобы шапка закрывала уши.

3.Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Во время работы воспитатель подходит индивидуально к каждому ребенку и помогает советами или похвалой.

4.Подведение итога

Готовые работы поставим в круг. Кукла Катя говорит вам : спасибо.Теперь ей есть с кем водить хоровод. (Устраивается хоровод кукол, во время которого дети сами оценивают свои поделки). Какие красивые куклы у нас получились!