Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (лепка) в старшей группе на тему :«Памятник Бегемотихе Тоне» в городе Санкт -Петербурге
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (лепка) в старшей группе на тему :«Памятник Бегемотихе Тоне»

в городе Санкт -Петербурге

Цель: развитие творческих способностей детей старшего дошкольного

возраста.

Задачи:

• Отрабатывать способы (конструктивный, скульптурный, комбинированный) изображения животного в лепке.
• Развивать мелкую моторику рук в процессе лепки.
• Вызывать положительные эмоции от совместной деятельности и ее результата.
• развивать умение анализировать свою работу в процессе её выполнения;
• воспитывать аккуратность при выполнении задания.

Материалы:

• пластилин,
• стека,
• доска для лепки (на каждого ребенка)

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку, и вы узнаете, что мы сегодня будем лепить на занятии. Готовы?

Дети: да!

Воспитатель:                                   Он не слон, не лев, не птица,

Он в реке живёт весь год,

Крокодила не боится,

Это толстый ….(БЕГЕМОТ)

Дети: Бегемот.

Воспитатель: Правильно. Сегодня я расскажу вам об одном интересном памятнике нашего города. Этот памятник связан с красивой и грустной легендой о любви и преданности.
  В XVIII веке влюблённая пара была разлучена родителями. Девушка, как и Джульетта, хотела покончить с собой, бросившись в Неву. Её возлюбленный, не пережив горя, попытался разделить участь Ромео. Однако влюблённым было суждено выжить.
 В Неве оказалась бегемотиха, которая спасла влюблённых. Девушка схватилась за её правое ухо, а парень — за левое. Так они доплыли до берега, где сразу же поженились.
 Бегемотиху Тоню назвали спасительницей и стали почитать как покровительницу влюблённых, а также как символ благополучия и единства.
 Сегодня бронзовый памятник Тоне находится во дворе корпуса филфака СПбГУ. Рядом с ним расположена табличка, гласящая, что девушка, мечтающая о женихе, должна подержаться за правое ухо Тони, а молодой человек, желающий найти невесту, — за левое.

  Бегемотиха Тоня играет важную роль в местной культуре Санкт-Петербурга. Она стала символом удачи и благополучия, а также олицетворением любви и спасения. Памятник Тоне привлекает множество туристов и жителей города, которые верят в его магические свойства и стремятся прикоснуться к скульптуре в надежде на исполнение желаний.
 К памятнику часто приходят туристы в рамках экскурсии на яхте, которая позволяет насладиться красотой города и окрестностей с воды.

Воспитатель показывает иллюстрации памятника.

Воспитатель: Ребята, давайте подробно рассмотрим этот памятник(части тела бегемотихи)

- Какие части тела есть у этого животного?

- Туловище, голова, ноги, уши, хвост и т. д.

- Скажите, какой формы туловище? голова? ноги? уши? (овальной, круглой)

- Какая часть тела животного самая большая? Туловище.

Пальчиковая гимнастика:

.Бежали бегемотики-
надутые животики,

Бежали и бежали,
И дружно повторяли: (руки сжаты в кулаки, поочередно стучим по коленям ног)

Ладонь-кулак,
Ты тоже делай так! (Поочередно сжимаем и разжимаем руки, стуча по коленям ног)

Давайте вспомним правила работы с пластилином.

1.Работать с пластилином на подставке.

2.Стекой пользоваться осторожно

3.Перед началом работы кусочек пластилина нужно размять и согреть в

руках, тогда пластилин станет мягким и податливым;

4.По окончанию  работы  руки  следует протереть  сухой  тряпочкой  или салфеткой, а затем вымыть с мылом.

Артикуляционная гимнастика:

Рот пошире открываем,

В бегемотиков играем:

Широко раскроем ротик,

Как голодный бегемотик.

 Закрывать его нельзя,

До пяти считаю я.

А потом закроем рот

Отдыхает бегемот

-Дети, подскажите, каким способом можно лепить туловище? (конструктивным)

-Нужно взять стеку. Отрезать пластилин на кусочки, скатать круговыми движениями ладоней шар, затем прямыми движениями раскатываем пластилин в форме овала.

-Есть и другой способ лепки туловища- скульптурный из целого куска. Раскатываем кусочек пластилина одной рукой на твердой поверхности прямыми движениями до нужной формы, а затем стекой разрезаем или моделируем –основу разнообразными движениями: оттягиваем, загибаем, прищипываем.

Уточнить особенности тела и других частей этого животного, которого будут лепить ребята.

Обратите внимание, сначала к туловищу прикрепляется голова, затем ноги, лапки. К голове ушки, потом хвост. Каждую деталь нужно плотно примазывать при соединении.

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, скажите, с каким памятником мы сегодня познакомились?

-Узнали ли вы для себя что -то новое?

-С каким настроением вы уходите с занятия?

Далее идёт обмен впечатлениями.