Лепка Тема: «Кубанский натюрморт»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Технологическая карта ООД №  в старшей  группе

Образовательная область: Лепка

Тема: «Кубанский натюрморт»

Цель: Формировать представления о натюрморте, как жанре искусства, творчестве художников.

Задачи:

Образовательные: Дать детям представление о натюрморте как жанре изобразительной деятельности. Упражнять в лепке овощей и фруктов из пластилина. Закрепить умение передавать особенности формы, цвета, строения плодов. Содействовать развитию мелкой мускулатуры рук детей.

Развивающие: Развивать зрительное восприятие, внимание, память, творческое воображение.

Воспитательные: Воспитывать интерес и потребность к самостоятельной изобразительной деятельности. Воспитывать любовь и уважение к малой Родине.

Материал:  Картины и иллюстрации с изображением натюрмортов. Корзина с овощами и фруктами. Пластилин, дощечки для лепки, стеки, салфетки.

Ход:

1.Организационный момент.

Ну-ка, Зайка, поскачи,

Лапкой ухо почеши.

Ты на травку упади,

Полежи и отдохни.

Отдохнул? Теперь вставай,

Прыгать снова начинай,

Быстро к ёлочке беги

И скорей назад скачи!

2.Проблемная ситуация.

- Ребята, вы заметили в группе, что-то необычное?

- Посмотрите, какая корзина! Что в ней?

Дети вместе с воспитателем рассматривают содержимое корзины.

- Ребята, как вы думаете, как все это назвать одним словом?

Дети: - Это плоды.

- Где они растут?

- Наша малая Родина – Кубань богата плодородными почвами, на которых садоводы и полеводы собирают большие урожаи плодов. Мы употребляем их в пищу. Они приносят большую пользу нашему здоровью. А вы знаете, какое влияние они оказывают?

Дети: - Плоды содержат полезные вещества и витамины.

- Какие плоды вам нравятся больше всего?

- Объясните почему?

3. Основная часть. 

Воспитатель предлагает детям взять плоды в руки, рассмотреть их, провести рукой по их поверхности, сжать в руке, вдохнуть аромат. Обращает особое внимание на их отличительные особенности.

- А как вы считаете, можно ли их разделить на две группы?

- На какие?

Дидактическая игра «Классификация. Овощи – фрукты»

Дидактическая задача: закрепить навыки классификации плодов: овощи – фрукты.

Игровая задача: разложить овощи и фрукты отдельно.

Игровые действия: участники должны выбрать плод, назвать его и объяснить к какой группе он относится.

Игровые правила: первым плод берет воспитатель и выполняет задание. Затем он передает эстафету одному из детей, который выполняет упражнение и передает ее следующему. Игра заканчивается, когда в ней примут участие все дети.

4. Физкультминутка

Мы корзиночки несем,

Дружно песенки поем.

(Ходьба по кругу друг за другом)

Урожай собирай, 

Да на зиму запасай.

(Наклоны туловища вперед)

Ой, да собирай,

И на зиму запасай!

(Повороты туловища в стороны)

Мы ребята – молодцы.

Собираем огурцы

(Встать на носочки, потянуться)

И фасоль, и горох.

Урожай у нас неплох!

(Приседание)

Ой, да и горох.

Урожай у нас неплох!

(Ходьба по кругу друг за другом)

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

5. Практическая часть. Дети присаживаются за рабочие столы. Воспитатель напоминает им приемы лепки: круговые, прямые движения кистей рук, оттягивание, прищипывание, приглаживание и т.д.

- Помните, друзья, что мы создаем кубанский натюрморт, какие овощи и фрукты могут в нем размещаться?

Дети подбирают пластилин соответствующего цвета, выполняют работу. Воспитатель оказывает дифференцированную индивидуальную помощь детям, испытывающим затруднения. Обращает их внимание на способы художественной выразительности: смешивание цветов, передача текстуры с помощью нанесения рельефа стекой и т.п.

Воспитатель поощряет самостоятельность, инициативу, фантазию детей. 

Готовые плоды дети выкладывают на блюдо.

6.Рефлексия.

По окончанию работы рассмотреть с детьми, получившийся натюрморт. Похвалить детей. Оценить оформление.