Конспект интегрированного занятия "В поисках светофорчика"
методическая разработка по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект интегрированного занятия

«В поисках Светофорчика»

Цель: Обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах через игровую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

- расширять представления о светофоре и его значении;

- учить создавать модель светофора по образцу;

- закрепить знания о правилах дорожного движения.

Развивающие:

- развивать внимание, память, логическое мышление, творческое воображение, мелкую моторику и речь детей;

- умение работать по образцу.

Воспитательные:

- формировать умение и желание доводить дело до конца;

- воспитывать доброжелательные отношения между детьми;

- воспитывать культуру поведения на дороге, желание выполнять правила дорожного движения.

Оборудование: колонка «Алиса»; игрушечный светофор; телефон, электронные физминутки; макет светофора, индивидуальный набор для аппликации ( половина альбомного листа, черная цветная бумага, полоска из черной бумаги длинная и короткая, цветные вырезанные круги, клей карандаш); Разрезные дорожные знаки; пешеходная дорожка; машины; дорожные знаки.

Предварительная работа: Рассматривание макета дороги, игра с ним; рассматривание иллюстраций и чтение стихотворений о правилах поведения на дороге; дидактическая игра «Собери дорожный знак»; проигрывание сюжетной игры «В автобусе»; разучивание физминуток.

Ход занятия:

(Воспитатель вместе с детьми заходят в группу. В руках у воспитателя,  мобильный телефон, включен навигатор. После слов «вы на месте» воспитатель обращает внимание детей на группу )

Воспитатель: Ребята, вот я вам и говорила, что мы по навигатору быстро найдем дорогу до «Светофории». Какие мы с вами молодцы! Ой,  посмотрите, сколько здесь гостей! Они то же наверное хотели посмотреть этот город. Давайте с ними поздороваемся и пожелаем хорошего всем дня.

Приветствие:

Воспитатель: Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

И скажем всем Доброе утро!

        Воспитатель:  Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Чтобы у нас на весь день было хорошее настроение. Ребята, посмотрите, какой красивый город. А что там? Посмотрите, авария на дороге! Как вы думаете, почему случилась авария? Чего здесь не хватает?

        Ответы детей: Светофоров.

        Воспитатель: Что же с ними произошло? Куда они пропали? Или может их кто то забрал?

        Ответы детей: Не знаем.

        Воспитатель: Что же нам теперь делать?

( забегает Баба Яга к ним)

        Баба Яга: Ха –ха -  ха! Это вы про то – «трёхглазое чучело»? (Показывает картинку) В моем сказочном лесу такой штучки нет! Вот я себе и забрала. Теперь мне с моими друзьями будет весело! Ха – ха - ха.

        Воспитатель: Ничего ты Баба Яга не знаешь! Это не чучело, а что ребята…?

        Дети: Светофор.

        Баба Яга: Светофор? А для чего он нужен?

        Дети: Для того чтобы правильно переходить дорогу. Не попасть под машину.

        Воспитатель: Правильно, ребята! А давайте еще спросим у нашей помощнице Алисы. Она всегда с нами. Правда ребята! (воспитатель достает из сумки свою помощницу Алису и задает ей вопрос. Алиса - зачем нужны в городе светофоры). Баба Яга, светофор нужен для регулирования движения пешеходов и транспорта.  А ты взяла и все светофоры забрала, спрятала. Поэтому здесь и случилась авария. Правда, ребята? Вот посмотри! ( воспитатель вместе с детьми подходят к аварии и смотрят на нее. Баба Яга - хихикает) А, о чем говорит каждый цвет светофора, ты сегодня обязательно узнать.

         Баба Яга: А я думала, что это просто «трехглазое чучело», с которым можно играть, разбирать и собирать. Поэтому один ваш светофор и разобрала.

Воспитатель: Как так?

Баба Яга:  Вот если вы меня научите правилам дорожного движения, и выполните все мои задания,  то я вам обязательно все верну. (А за каждое пройденное задания я вам буду отдавать по одному сигналу.)

        Воспитатель: Ребята, давайте выполним все задания Бабы Яги? И, научим ее Правилам Дорожного Движения?

        Ответы детей: Да.

Воспитатель: Давай Баба Яга свое первое задание?

Баба Яга: Слушайте ребята, первое задание: Ребята, как называется знак, который похож на зебру? Просто все говорят, переходи по «Зебре», вот я и думаю, мне, что всегда с собой зебру таскать и по ней ходить?

Ответы детей: Нет.( смеються). Это «Пешеходный переход».

Воспитатель: Молодцы ребята!

Баба Яга: «Пешеходный переход» - вот это дааааа! А, давайте еще вашу Алису спросим? Интересно как она думает?

Воспитатель: Алиса «зебра» на какой дорожный знак похожа?(Алиса отвечает). Вот видишь Баба Яга, какие у нас ребята умные.

Баба Яга: Это еще не все задание! Еще ответьте на мои вопросы. 

Вопросы:

1. Пешеход – это кто? ( это человек, который ходит пешком)
2. Водитель - это кто? (человек который находиться за рулем автомобиля)

Баба Яга: А ваша Алиса знает кто такой водитель?

Воспитатель: (Воспитатель иногда обращается к Алисе) Алиса кто такой водитель? Вот видишь, Баба Яга дети и Алиса знают.

3. Пассажир - это кто? (Это, тот человек, который едет в автобусе)
4. Сколько сигналов у светофора? (три)
5. Что означают цвета светофора? (Красный сигнал – нужно стоять, желтый – нужно ждать; зеленый – можно идти). 

Воспитатель: (Воспитатель иногда обращается к Алисе) Алиса, что обозначают сигналы светофора? Какие вы молодцы!

Баба Яга: Молодцы. С первым заданием справились. За это я вам дам первый сигнал светофора. (достает один сигнал светофора и отдает детям) А сейчас давайте немного поиграем, и выполним мое второе задание.

Игра – разминка

 (песня) «Автобус»  (Включить на Алисе)

Воспитатель: Как здорово мы размялись! Баба Яга ну давай нам следующее задание.

Баба Яга: А чтобы выполнить второе задание, вам нужно будет пройти до «Автобусной остановки». Там и найдете второе задание.

Воспитатель: Для начала давайте с Вами посмотрим, где находиться «Автобусная остановка»

Ответ детей: вон там.

        Воспитатель: Ребята, чтоб дойти до «Автобусной остановки», нам нужно перейти дорогу. (Воспитатель показывает место со знаком «Пешеходный переход») Обратите внимание, на дороге едет много машин, и нет светофоров. (воспитатель показывает на импровизированную дорогу, на которой стоят игрушечные машины). Как нам перейти дорогу? Что нам нужно сделать?

        Ответы детей: Посмотреть на лево, а потом на право. Убедиться, что все машины остановились, а потом только идти.

        Воспитатель: Молодцы ребята!

(Дети доходят до «Автобусной остановки» и находят там сломанные знаки.)

        Воспитатель: Это ты Баба Яга  все знаки сломала? Ну ничего, мы с ребятами сейчас быстро все исправим. Правда ребята?

        Ответ детей: Да.

Дидактическое упражнение

«Собери дорожный знак»

(Собирают знак и говорят, как он называется)

        Баба Яга: Какие вы все умные. (Если ребенок затрудняется с ответом, то  воспитатель помогает, После выполненного задания Баба Яга дает второй кубик). Держите ваш второй сигнал.

        Баба Яга: Ребята, я хочу чтоб в моем лесу тоже стояли светофоры. Поэтому третье ваше задание отремонтировать все светофоры.

        Воспитатель: Ребята, выполним задание Бабы Яги? ( Да) Но сначала я вам покажу, как можно отремонтировать светофор.

        Воспитатель: Пойдемте ребята, в нашу мастерскую. И ты Баба Яга пойдем с нами. Мы тебя научим, чтоб ты потом научила своих друзей.

Аппликация «Светофоры»

        Воспитатель: Для этого у меня есть: половина альбомного листа, черная цветная бумага, полоска из черной бумаги длинная и короткая, цветные вырезанные круги, клей карандаш.

        Располагаю половину альбомного листа вертикально на столе. Беру тонкую длинную полоску из черной бумаги, поворачиваю ее на белый цвет, наношу клей на клеенке и приклеиваю на альбомный лист посередине внизу – помним, что это ножка у светофора. Потом беру короткую полоску, наношу клей на клеенке и приклеиваю снизу на ножку – это подставка у светофора.

Теперь рассматриваем черную цветную бумагу, какого цвета я взяла бумагу? ( черная) Какой формы? ( прямоугольной)

Наношу клей на корпус светофора и приклеиваю его сверху на ножку, разглаживаю салфеткой.

        Теперь беру верхний круг. Подскажите, какого он цвета? (красного) Правильно, красный. Наношу клей на клеенке и приклеиваю сверху на черный корпус светофора. Затем беру круг, который расположен посередине – какого он цвета? (желтого) Правильно – желтый, наношу  клей на клеенке и приклеиваю посередине. Теперь беру круг, который расположен внизу – какого он цвета? (зеленого) Правильно, зеленый. Что буду делать? (один из детей рассказывает, что надо на круг нанести клей на клеенке и приклеить внизу корпуса светофора, разгладив салфеткой).Цветные круги наклеиваем на черный прямоугольник.

Светофор готов!

        Воспитатель: Ребята, всем все понятно? Но перед началом выполнения предлагаю немного отдохнуть.

Физминутка «Светофор»

(Включить на телевизоре физкультминутка)

        Воспитатель: Отдохнули? Теперь прошу присесть за столы.

        Воспитатель: Руки? – на месте!

Ноги? – на месте!

Локти? – у края!

Спинка? – прямая!

        Воспитатель: Ребята, можете приступать к работе:

        Располагаем половину альбомного листа вертикально. Берем тонкую черную полоску – это какая часть светофора? Это ножка, наносим  клей на клеенке, приклеиваем внизу посередине альбомного листа. Потом беру короткую полоску, наношу клей на клеенке и приклеиваю ее снизу на ножку – это подставка у светофора.

         Берем черную широкую полоску. Наношу клей на корпус светофора и приклеиваю его сверху на ножку, разглаживаю салфеткой.

В каком порядке вы будете наклеивать кружки? Воспитатель обращает внимание на макет. 

        Дети: (проговаривают) вверху - красный, в середине - желтый, внизу - зеленый. (приклеивают)

        Воспитатель: Молодцы! Наши светофоры готовы! Баба Яга посмотри, какие красивые светофоры у нас получились! Тебе нравиться?

(Баба Яга ходит и рассматривает светофоры. Хвалит детей. Дети оставляют свои работы за столами).

        Баба Яга: Да. Какие вы умнички! Теперь в моем сказочном лесу будут стоять светофоры. УРАААА! Возьмите ребята, третий сигнал светофора.

        Воспитатель: Баба Яга! Чтоб не случилась вдруг беда, со светофором ты дружи всегда! А теперь мы с тобой хотим немножко поиграть.

Подвижная игра

«Воробышки и автомобиль»

        Баба Яга: Ой, ребята, устала Бабушка Яга. Раз вы со всеми  заданиями справились, то пришло время  отдать вам светофоры.

        Баба Яга: Спасибо вам ребята, теперь я точно знаю, как правильно переходить дорогу, что такое «Зебра» - это «Пешеходный переход» по нему нужно переходить, а не зебру с собой носить и по ней ходить. Выучила цвета светофора. Что обозначают Дорожные знаки. Теперь я много знаю. И больше не буду забирать светофоры с улиц и делать беспорядок.

( выносит несколько светофоров и говорит, что вот этот я сломала. Дети вместе с воспитателем расставляют светофоры по группе.)

        Воспитатель: Не расстраивайся Баба Яга, мы сейчас все вместе его починим.  Правда ребята? 

( Алиса включи  веселую музыку дети собирают светофорчик . Баба Яга помогает детям).

        Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, нашли «Светофоры» и Бабу Ягу научили правилам Дорожного Движения.

        Баба Яга:  Ребята мне пора. Спасибо большое за знания. Мне было очень с вами интересно и познавательно. Спасибо большое Алиса, ты настоящий друг детей. (Дети прощаются с бабкой ягой)

        Воспитатель: Ну а нам ребята тоже пора возвращаться в группу.

        Рефлексия:

Ребята, вам понравилось наше приключение?

Что для вас было самое трудное?

А что самое легкое?

        Воспитатель: Как вы думаете, мы обратно найдем дорогу?

        Ответы детей: Да

        Воспитатель: Алиса включи песню «Паровоз»

Тогда давайте вставайте в паровоз и поехали. (Под музыку выходим)