Образовательная программа кружка дополнительного образования «Умелые пальчики» (Пластилинография) для детей раннего возраста на 2023– 2024год (в соответствии с ФГОС ДО)
материал по аппликации, лепке

Образовательная программа

кружка дополнительного образования

«Умелые пальчики» (Пластилинография)

для детей раннего возраста

на 2023– 2024год

(в соответствии с ФГОС ДО)

Пояснительная записка

Пластилинография — это один из сравнительно недавнего появления нового жанра (вида) в изобразительной деятельности.

        Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графил» — создавать, рисовать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла.

        Программа направлена на развитие личности, ее творческого потенциала, художественных способностей, нравственно- эстетического развития детей. Стимулирует формы самовыражения личности. Обеспечивает эмоциональное развитие ребенка.

                Программа разработана с учетом художественно-образовательных технологий, которые отражают:

1. Принцип доступности - обучение и воспитание ребенка в доступной, привлекательной и соответствующей его возрасту форме: игры, чтения литературы, рассматривание иллюстраций, продуктивной деятельности.

2. Принцип гуманистичности - индивидуально- ориентированный подход и всестороннее развитие личности ребенка.

3. Принцип деятельности - развитие мелкой моторики осуществляется через вид детской деятельности – лепку.

4.Принцип интеграции – сочетание основного вида деятельности с развитием речи, с игровой деятельностью, с развитием познавательных процессов.

5. Принцип системности - решение поставленных задач в системе кружковой работы.

Направленность программы «Умелые пальчики» (Пластилинография):

• по содержанию является художественно-эстетической;
• по форме организации - кружковой;
• по времени реализации - годичной.

Актуальность

        Ещё В. С. Сухомлинский говорил, что «ум ребёнка находится на кончике его пальцев».

        Важную роль в успешности интеллектуального и психофизического развития ребёнка является сформированная мелкая моторика. Ведь именно она закладывает много аспектов для дальнейшего формирования ребёнка. На начальном этапе жизни именно мелкая моторика показывает, как развивается ребёнок, а также его интеллектуальные способности.

        Чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки.

Развитие навыков мелкой моторики важно потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений руки и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

        Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация), воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь.

        Цель: развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста в процессе лепки в технике пластилинографии.

        Задачи:

        - стимулировать пробуждение живого интереса к лепке;

        - познакомить с техническими способами изготовления поделок в технике пластилинография

• способствовать развитию мелкой моторики и координации движений рук;

•  формировать и развивать навыки ручного труда;
•  воспитывать усидчивость, аккуратность, желание доводить начатое дело до конца;
• воспитывать любовь к близким, понимание красоты окружающего мира;

Структура занятий

1.Вводная часть: организационный момент, интеграция (чтение художественной литературы, рассказ воспитателя, пальчиковая гимнастика).

2.Основная часть: объяснение и практическая деятельность.

3.Заключительная часть: пальчиковая игра и подведение итогов – рефлексия

Этапы:

Этап № 1. Подготовительный

Задачи перед ребёнком:

- Освоить прием надавливания.

- Освоить прием вдавливания.

- Освоить прием размазывания пластилина подушечкой пальца.

- Освоить правильную постановку пальца.

-Освоить прием отщипывания маленького кусочка пластилина и скатывания шарика между двумя пальчиками.

-Научиться работать на ограниченном пространстве

Этап № 2. Основной

Задачи перед ребёнком:

- Научиться не выходить за контур рисунка

- Использовать несколько цветов пластилина

- Для выразительности работ, уметь использовать вспомогательные предметы (кисточки, перышки, бросовый материал и т. д.)

- Научиться пользоваться специальной стекой-печаткой.

- Научиться доводить дело до конца

- Научиться аккуратно, выполнять свои работы

- Научиться выполнять коллективные композиции вместе с другими детьми

-Научиться восстановлению последовательности выполняемых действий

- Научиться действовать по образцу воспитателя

- Научиться действовать по словесному указанию воспитателя

Этап № 3. Итоговый

Задачи перед ребёнком:

- Самостоятельно решать творческие задачи.

- Самостоятельно выбирать рисунок для работы.

- Формировать личностное отношение к результатам своей деятельности

Ожидаемые результаты освоения программы:

• У ребенка развит интерес к творческой деятельности – лепке в технике пластилинографии.
• Ребенок достаточно овладел основными приемами лепки в технике пластилинографии (прием надавливания, вдавливания, отщипывания маленького кусочка пластилина от большого).
• В достаточной мере развита мелкая моторика рук, усидчивость, желание выполнить работу до конца.
• Развиты чувства сопереживания к близкому, доброты, желание помочь.

Перспективный план

Шайхутдинова, А. Е. Актуальность развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста / А. Е. Шайхутдинова, Ю. В. Звягина. — Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2021. — № 2 (39). — С. 40-41. — URL: https://moluch.ru/th/1/archive/189/5942/ (дата обращения: 10.10.2023).