КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ Лепка «Одежда»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  ГОРОДА КЕРЧИ  РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

 «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 53 «ЗВОНОЧЕК»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

                                                           Лепка «Одежда»

Составила воспитатель:

Федосова В.В.

Цель: Обучение технике размазывания пластилина.

Образовательные задачи:

• Формировать у детей представление об одежде мальчиков и девочек.

• Закреплять прием размазывания в технике лепка.

Развивающая задача:

• Развивать умение правильно размазывать пластилин

Воспитательные задачи:

• Воспитывать познавательный интерес к классификации одежды

• Воспитывать аккуратность и усидчивость

Коррекционная задача:

• Продолжать учить детей отвечать на вопросы полными предложениями

• Продолжать развивать грамматически правильную речь

Интеграция: Художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативная.

Методы: наглядный (картинки), словесный (беседа), практический.

Предварительная работа: рассматривание картинок с предметами одежды: пальто, куртка, шапка, шарф, варежки, водолазка, брюки, джинсы.

Оборудование: стеки, пластилин, бумажные салфетки, картинки с изображением детей на каждого ребенка, картинки одежды.

Ход занятия:

-Ребята, я сегодня получила письмо от короля страны Одеждаляндия. Он спрашивает, помните ли вы какую – ни будь одежду. Давайте мы с вами сейчас проверим я вам покажу картинки, а вы мне ответите, что на них изображено. (Дети отвечают)

- Молодцы, вспомнили всю одежду! Смотрите перед вами лежат картинки мальчиков и девочек. Сейчас мы с вами будем их одевать в необычной технике размазывание, как это я вам сейчас покажу. Вы можете взять пластилин любого цвета.

Я показываю на своем примере как можно одеть мальчика и как можно одеть девочку, если они хотят то могут что-нибудь давать, по просьбе могу показать на своем листе, если потребуется помощь, то подойду помочь.

Ребята, все закончили работу? (да) Тогда давайте мы сейчас с вами встанем и немного разомнемся. Провожу физ. минутку:

Вот заходит Мойдодыр, (ходьба на месте)

У меня с ним только мир. (Сжимают одну ладонь другой)

Рубашка чистая висит (руки поднять вперёд и опустить вниз)

И майка впереди зашита. (Сгибают правую руку в локте и имитируют шитьё)

Он пальцем больше не грозит, (грозят пальцем, повороты головой в стороны)

Что пальто на месте не висит. (Руки поднимают вверх и опускают вниз)

Шорты, брюки и халат (загибают по очереди пальцы)

В шкафу на вешалке висят. (Поднимают руки и опускают вниз)

Сарафан, костюм, жилет — (поочерёдно загибают пальцы)

Чище в гардеробе нет. (Голову поднимают вверх, повороты головы в стороны) (2 раза)

После окончания, прошу каждого из детей подойти к доске и рассказать про свой рисунок, во что они одели мальчиков и девочек. Пока один ребенок рассказывает,  остальные внимательно слушают и ждут своей очереди.

- Ребята, мы сегодня с вами очень хорошо потрудились, у вас получились очень красивые рисунки. Кто-нибудь помнит технику, в которой мы выполняли рисунок? (да, размазывание) 

Вы большие, при большие молодцы, теперь король Одеждаляндии точно узнает, что вы много знаете про одежду.