Конспект занятия по ФЭМП и лепке "В гостях у Миши" с детьми младшей группы
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП и лепке «В гостях у Миши» с детьми младшей группы.

Цель занятия: реализация новых форм взаимодействия в системе «взрослый - ребёнок», направленных на полноценное развитие и адаптацию детей раннего возраста к условиям детских образовательных учреждений.

Задачи:

1. Продолжать учить детей различать размер предметов (большой, маленький).

2. Упражнять в выделении качественных свойств предметов (найти такой же).

3. Стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений. Развивать активную речь.

4. Развивать устойчивость слухового внимания.

5. Способствовать получению положительных эмоций в процессе овладения основными приёмами лепки, совершенствуя зрительно-двигательную координацию.

Реализуемые направления развития ребенка:

        Социально-личностное направление: ребенок выделяет себя из окружающей действительности, формирует представления о себе и своём «я»;

        Физическое направление: воспитание таких физических качеств как ловкость, быстрота, зрительно-двигательная координация движений, последовательное развитие двигательных навыков и умений, пространственной ориентировки, соблюдение правил подвижной игры;

        Познавательное направление: дидактические, комплексные, логоритмические, речевые игры, которые способствуют активизации и совершенствованию ориентировочной деятельности, развитию восприятия (зрительного, слухового, тактильно-двигательного) и предметно-игровых действий;

        Художественно-эстетического направления: изобразительная и музыкально-ритмическая деятельность, основная цель которых – получение ребёнком эстетического удовольствия.

        Посмотрите, ребята. Гости здесь у нас с утра!

        Давайте пожелаем нашим гостям доброго утра, и пусть это пожелание будет теплым и радостным.

Придумано кем-то просто и мудро.

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро, родная земля!

Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам!

        Ребята, а вы любите ходить в гости? Мы с вами сегодня тоже пойдем в гости.

По ровненькой дорожке шагают наши ножки,

Вот так. Вот так (марш под музыку)

По ровненькой дорожке бегут наши ножки,

Топ-топ-топ, топ-топ-топ (бегут)

А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок!

(Прыжки на двух ногах)

        Мы пришли! Посмотрите!

На полянке за кусками я увидела чей-то дом.

В доме мишка живет, он ребят к себе зовет.

Мы пришли в гости к мишке. Что нужно сделать при встрече? Поздороваться. Давайте поздороваемся с Мишей. Здравствуйте, Миша, я Елена Евгеньевна. Ребята, поздоровайтесь с Мишей (дети здороваются с медведем, произносят своё имя «Здравствуй, Миша, - я – Кирилл» и т.д.)

Миша сколько много шишек набрал в корзину, посмотрите (нечаянно рассыпать шишки на ковёр). Ой, шишки все рассыпались на ковёр. Давайте соберём их, чтобы Мишка не расстроился из-за этого. Вот большая шишка, а вот маленькая (дети выполняют инструкцию и называют признаки своей шишки: твёрдая, колючая, коричневая, большая, маленькая).

А у меня есть помпоны. Похожи они на шишки? Потрогайте их, они мягкие, приятные.

П/и «Белочки и шишки».

        На еловой веточке  расшалились белочки.

Стали прыгать и скакать, в мишку шишками кидать!

дети перекидываются мягкими помпонами)

Белочки так напугали нашего мишку! Давайте его успокоим, поиграем с ним.

Пальчиковая игра «Щекоталка».

С медвежонком мы вдвоём

Погулять сейчас пойдём. (перебираем указательным и средним пальцами по ладони)

Мы побегаем немножко

И сердито топнет ножкой, (ударяем указательным по ладошке)

А потом мы в лес пойдём – ягодок там наберём.

Раз, два, три, четыре, пять, -

Будет мишка щекотать. (загибаем пальчики под счёт)

(Проиграть на обоих ладошках).

Ой, ребята, кажется подул сильный ветер (дуем). Он сорвал с верёвочки Мишкины носочки. Давайте поможем и найдём пару (такой же). Дети с верёвочки отстёгивают прищепку и кладут пару в корзинку.

Молодцы, ребята, помогли Мише собрать носочки.

Миша предлагает поиграть с ним в прятки.

Я вас спрячу от мишки, и вы сидите тихо, чтобы мишка не нашел вас.

П/и «Прятки».

(дети накрываются прозрачной тканью)

Медведь: Я хожу, хожу, хожу,

Деток я не нахожу

Ну куда же мне пойти, чтобы деток мне найти.

Что же это за гора? Да шевелится она!!!

(Подходит к детям, заглядывает, рычит, дети разбегаются на стулья).

Изобразительная деятельность. Лепка.

«Рябинка».

Давайте сделаем подарок Мише – подарим рябинку.

(Дети из красного пластилина прижимают ягодки к веточке рябины. Мишка благодарит детей.)

Нам пора возвращаться в д/с. («По ровненькой дорожке».)

Молодцы, ребята! Мишка так рад, что вы к нему в гости сегодня пришли. Ему очень понравилось, как вы ему помогли собрать шишки, найти пару носочкам, играли с помпонами, в прятки, сделали подарок – ягоды рябины.

Вы – молодцы! Давайте погладим себя по головке и скажем «Я – Молодец!»

(Угощение от Миши).