Конспект занятия по ФЭМП «Один и много. Круг и квадрат» (младшая группа)
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП «Один и много. Круг и квадрат» (младшая группа)

Программное содержание:

-Продолжать совершенствовать умения находить один и много предметов в окружающей обстановке.

-Закреплять умения различать и называть круг и квадрат

-Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения славами (длинный-короткий, длиннее-короче.)

Дидактический наглядный материал:

Демонстрационный материал: круг (диаметр 14см., квадрат (длина стороны 14см) одинакового цвета, игрушка кошка, большой и маленький стаканы для карандашей, поднос для геометрических фигур.

Раздаточный материал: Карандаши разных цветов (длина 10см и 20см, круг (диаметр 7-8см, квадрат (длина стороны 7-8см).

Ход занятия:

Воспитатель: Со словами «серенькая кошечка села на окошечко» воспитатель сажает ее на подоконник. Ребята давайте мы с вами посмотрим в окно, Что вы видите на улице? Каких предметов много на улице? Каких предметов по одному?

Дети: Деревья, дома, магазин. Много деревьев, домов. Мало магазинов.

Воспитатель: Саша, а какие предметы мало ты видишь (магазин)А у нас ствол дерева похож на карандаш (да) правильно, а давайте мы с вами сейчас возьмём карандаши желтого и зеленного цвета и сравним их по длине (способ наложения или приложения)Какой карандаш длиннее, а какой короче?

Дети: зеленый карандаш длиннее, а желтый короче.

Воспитатель: А теперь поставьте длинный зеленый карандаш в большой стаканчик, а в маленький стакан - короткий карандаш. Маша, в большой стаканчик какой карандаш поставила?

Дети (маша): длинный карандаш

Воспитатель: а в маленький стаканчик какой карандаш поставила?

Дети (Маша): короткий карандаш

Воспитатель: (2-3 индивидуальных вопросов)Молодцы ребята

Подвижная игра: «Найди свой домик»

Воспитатель: давайте мы с вами поиграем, с одной стороны коврика будет лежать квадрат, а с другой круг, это будут домики, сейчас вы возьмете по одной геометрической фигуре с подноса, назовите какие геометрические фигуры у вас в руках?

Дети: круг, квадрат.

Воспитатель: а как вы поняли, что это круг или квадрат?

Дети: у квадрата есть углы, а у круга нет углов.

Воспитатель: правильно молодцы, те дети которые взяли квадрат идут в домик квадрата, а у кого круг, к кругу. Пока будет играть мелодия вы будете гулять, как только я ее выключу вы находите свой домик. (игра повторяется еще 1 раз, воспитатель меняет местами домики) Молодцы ребята у вас очень хорошо получилось. Садитесь все на свои места. Ребята что мы с вами сегодня делали?

Дети: сравнивали карандаши, искали домики.

Воспитатель: Молодцы, а вам понравилось занятие, мне и кошке очень понравилось.

Дети: да.

Воспитатель: вы все были сегодня молодцы, хорошо справлялись с заданием.