Конспект НООД в области «Художественно- эстетическое развитие» для детей старшего возраста Тема: аппликация: «Веточка мимозы»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект НООД в области «Художественно- эстетическое развитие» для детей старшего возраста

Тема: аппликация: «Веточка мимозы»

Цель: Развивать умение детей обрывать салфетку, сминать в комочек и наклеивать в нужном месте на листе бумаги. 

Задачи: — вызывать интерес к созданию выразительного образа пушистой веточки мимозы. Учить скатывать мелкие шарики из кусочков салфетки.

 – развивать у детей художественные способности, умение работать с цветной бумагой и ножницами, развитие творческого воображения.

-воспитывать бережное отношение к природе.

Демонстрационный материал: картинки с изображением мимозы.

Материалы и оборудование:

- цветной картон.

- желтые бумажные салфетки, разрезанные на квадраты.

- полоски цветной бумаги для изготовления листьев для мимозы.

- ножницы

- клей

- салфетки сухие для рук.

Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением мимозы, беседа.

Форма работы: подгрупповая.

Ход НООД:

1 часть . Вводная.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришла Лиса. Давайте с ней поздороваемся.

Дети: Здравствуй, Лиса!

Лиса: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель:

Лиса, почему ты такая грустная? Что с тобой случилось?

Лиса: Шла я по весеннему лесу и мне захотелось себя порадовать, потому что Весна пришла, птички поют, красота. На поляне я увидела большой, красивый кустик, на котором росли большие, жёлтые цветочки. Так они мне сильно понравились, что мне захотелось их сорвать. Но ворон не дал мне их сорвать, я даже не знаю почему?

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему?

Дети: (ответы детей)

Лиса: Ну, подумаешь, хоть одну веточку можно же было сорвать?

Воспитатель: Нет, лиса, нельзя. Нужно беречь всё живое, ничего не срывать, иначе всё погибнет.

Лиса: Да, ну ладно. А мне так хотелось сорвать его, так хотелось. Ой, а я забыла название этого кустика.

Воспитатель: Лиса, а я по — моему догадываюсь, о чём сейчас пойдёт речь.

 Мы с детьми знаем загадку, послушай:

Цветик желто-золотистый,

Как цыпленочек пушистый,

Сразу вянет от мороза

Наша неженка (Мимоза).

Воспитатель:

Ребята, обратите внимание на наши картинки, посмотрите, какая красивая веточка мимозы. Посмотрите на её внешний вид. Какого цвета цветки?

Дети: Желтого цвета.

Воспитатель: Скажите, какие цветки по размеру — крупные или мелкие?

Дети: Мелкие цветки.

Воспитатель: Цветы мелкие, но их много, они плотно сидят на веточках, поэтому веточка выглядит пышно. А какого цвета листья?

Дети: Зеленого цвета.

Воспитатель: Давайте еще раз полюбуемся на веточку мимозы. Листья у мимозы красивые, зеленого цвета, а цветки ярко-желтые, маленькие и пушистые на веточке их много-много. Красивая веточка?

Дети: ДА!

Воспитатель: (снова замечает, что Лиса грустит)

Не грусти, Лиса, а сейчас тебе наши дети покажут, как могут распускаться весенние цветочки.

Физкультминутка:

— Наши весенние цветки

Распускают лепестки

(дети сидят на корточках и плавно встают-руки вверх)

— Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

(дети покачиваются из стороны в сторону)

— Наши весенние цветки

Закрывают лепестки.

(дети закрывают ручки, садятся на корточки)

— Тихо засыпают,

Головой качают.

(сидят на корточках, качают головкой).

Лиса: Да, красиво они распускаются. Но мне так хотелось её сорвать, но мне не дали, так грустно. Что делать, даже не знаю.

Воспитатель: Ребята, а давайте поднимем Лисе настроение и порадуем её. А как мы можем это сделать?

 Дети: прочитать стихотворение Е. Авдиенко "Мимоза" , сделать  и подарить лисе веточку мимозы.

В метро и в троллейбусе,

В каждом трамвае

Мимоза сверкает,

Как солнышко в мае.

Мимоза не мерзнет!

Мимоза жива!

Как будто на севере

Где-то жила.

На каждом окошке

Мимоза стоит

И желтым фонариком

Ярко горит.

Лиса: Ой, ребята и правда, сделайте для меня веточку мимозы. Но я не умею этого делать. Можно, я вас буду фотографировать?

2 часть.

Воспитатель: Конечно же можно. Ребята, проходите за столы, присаживайтесь. Сейчас я вам расскажу, как мы будем делать нашу мимозу. Берем кусочек салфетки, сминаем ее в руках и катаем небольшой шарик между большим и указательным пальцами, чтобы получился красивый и ровный шарик. Молодцы, ребята, у всех получаются шарики?

А теперь давайте возьмем клей, намажем на листе наши ориентиры и приклеим много-много шариков, чтобы получилась красивая и пушистая веточка мимозы. Дети выполняют работу, звучит тихая музыка (пение птиц).

У всех получились красивые веточки мимозы?

Дети: ДА!

Воспитатель: А сейчас нам с вами нужно сделать листочки на нашей веточке. Посмотрите, у вас есть прямоугольники цветной бумаги, они сложены пополам, цветной стороной внутрь, нужно взять заготовку за место сгиба и способом симметричного вырезания вырезать листок. А теперь намазываем листочки с белой стороны и приклеиваем их.

3 часть. Заключительная.

Ребята, расскажите, что вам понравилось больше всего? Давайте попрощаемся с нашей гостьей. Вы все молодцы постарались и у всех получились замечательные веточки мимозы.