Технологическая карта по рисованию "Кукла Масленица"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Этап ООД

Ход ООД

Время

Деятельность педагога

Деятельность детей

I. Вводная часть

Организационный момент

Приветствие

Здравствуй, солнце!

(описывают круг над головой)

Здравствуй, небо!

(руки поднять вверх)

Здравствуй, вся моя Земля!

(руки развести в стороны)

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем всех вас!

Дети повторяют движения и слова за воспитателем  

0,5 мин  

Мотивация учебной деятельности

Сюрпризный момент

Воспитатель вносит в группу куклу Масленицу.

- Дети, вы узнали нашу гостью?

Отгадайте загадку, и вы поймете, кто она.

Загадка

Этот праздник знаешь ты,

На него печем блины.

Зиму прочь им прогоняем,

Весну красную встречаем.

- Догадались, о каком празднике идет речь, и кто наша гостья?

Да, это Масленица.

Ответы детей

Ответы детей

0,5 мин  

II. Основная часть

Открытие новых знаний

1. Просмотр видео «Широкая Масленица» (Слайд 1)

- Дети, кукла Масленица предлагает нам посмотреть видео о традициях празднования Масленицы на Руси.

Дети смотрят видео

3 мин

 2. Хороводная игра «Веснянка»

Солнышко, солнышко

Золотое донышко!

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло!

(Дети, взявшись за руки, идут по кругу)

Побежал в саду ручей,

(Бегут по кругу)

Прилетели сто грачей.

(Идут по кругу, машут руками)

А сугробы тают, тают,

(Медленно приседают)

А цветочки подрастают

(Медленно встают, руки тянут вверх)

Дети водят хоровод, повторяя движения за воспитателем

2 мин

3. Просмотр фотографий с изображением кукол Маслениц. Беседа по ним.

- Я предлагаю внимательно рассмотреть куклу. Наша Масленица очень нарядно одета. На ней красивое пышное разноцветное платье. На голове красивый платок.  У нее красивые глаза и добрая улыбка.

- Посмотрите, какие еще куклы Масленицы бывают (Слайд 2-6)

Во время просмотра фотографий, воспитатель обращает внимание детей, что лицо Масленицы чаще всего делают круглым и желтым, похожим на солнце, а волосы похожими на лучи солнца. Иногда лицо Масленицы делают похожим на человеческое, а на голове у нее платок. На лице – широкая улыбка, большие глаза, розовые щеки. На ней длинный яркий сарафан. Руки расставлены в стороны. Ног не видно.

Дети рассматривают фотографии, участвуют в беседе

3 мин

Закрепление новых знаний

1. Показ образца выполнения работы

 - Дети, сегодня мы будем рисовать куклу Масленицу. Выбирайте для раскрашивания яркие цвета.  Наши куклы должны быть красивыми.

- Лист лучше расположить вертикально. Вначале в верхней части листа желтым цветом нарисую голову – большую и круглую, как блин (или солнце). Закрашиваем внутри ровными штрихами в одном направлении, не выходя за контуры круга. На голове нарисуем лучики. На лице нарисуем глаза, рот, нос, щеки. Сарафан – это большой треугольник яркого цвета, закрашиваем внутри, можно дополнить узором на свой вкус. Вверху треугольника, в стороны отходят руки.  

Дети внимательно смотрят за последовательностью выполнения работы

3 мин

2. Пальчиковая гимнастика «Блины»

Мама нам печет блины

(руки перед собой, ладони вверх-вниз)

Очень вкусные они!

(круговые движения рукой по животу)

Встали мы сегодня рано

(руки перед собой, одна ладонь вверх, другая вниз, меняем)

И едим их со сметаной.

(хлопки в ладоши)

Дети повторяют движения за воспитателем

1 мин

3. Самостоятельная деятельность детей

Во время рисования воспитатель следит за осанкой детей, за правильностью держания карандаша. При необходимости поправляет, помогает. Напоминает, что после использования карандаша, его нужно положить на место, по окончании работы убрать свое рабочее место.  

Дети выполняют работу

10 мин

III. Заключительная часть

Итог ООД

 - Молодцы, ребята! А теперь кто хочет рассказать о своей нарисованной кукле.