Конспект открытого занятия по сказке " Теремок ". Аппликация
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Цель: активизация познавательной сферы детей младшего дошкольного возраста, привлечение к нравственному воспитанию, приобретение социально-коммуникативных навыков. Пополнение знаний театрализованной деятельности.

Задачи:

Образовательные: закрепить знания детей о содержании и смысле русской народной сказки "Теремок".

Обучающие: продолжать учить проговаривать звукосочетания: пи-пи, ква-ква, вызывать желание у детей взаимодействовать с персонажами сказки "Теремок"; вызывать интерес детей к деятельности и литературным персонажам.

Воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость детей, поощрять активность, любознательность; воспитывать дружеские отношения во взаимодействии со взрослыми и сверстниками. Формировать нравственные качества малышей: сострадание, желание помогать.

Развивающие: Развивать речь детей, ритмическое восприятие, музыкально-фонематический слух, память, мышление, воображение; развивать устойчивость зрительного внимания (повторение движений по показу); побуждать к творчеству.

Оборудование: Демонстрационная доска, стол, кубики, игрушки - персонажи сказки «Теремок». Картонный теремок-заготовка для продуктивной деятельности, картинки-персонажи сказки, клей. Музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: Проект «Теремок» -русская народная сказка.

Вводная часть:

Воспитатель: (перед началом)

Ребята, посмотрите, сколько гостей у нас! Давайте поздороваемся!

Приветствие «Здравствуйте!»

Здравствуй, здравствуй язычок (Цок-цок-цок)

Здравствуй, здравствуй кулачок (Тук-тук-тук)

Здравствуйте, ножки (Топ-топ-топ),

Здравствуйте, ладошки (Хлоп-хлоп-хлоп)

Воспитатель: Ой, ребята, слышите, кто-то скребётся! Да это же мышка (показывает игрушку). А как мышка говорит?

Дети: Пи-пи-пи… 

Воспитатель: Хочет мышка поиграть, да с ребятами сплясать!

Танец-игра  «Карусели»

Воспитатель: Что-то мышка хочет мне сказать! (подносит игрушку к уху)

Просит Мышка всех её друзей назвать и показать:

Лягушка, зайка, лисичка, волк и медведь.

А в какой же сказке живут все эти персонажи?

Дети: Теремок.

Основная часть:

Воспитатель:

Сегодня, ребята, мы отправимся в сказку «Теремок». (Подходят к столу).

Сказка, сказка появись! Сказка, сказка покажись!

Воспитатель: Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
Терем-теремок! Кто в тереме живёт? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает: — Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
Я, мышка-норушка! А ты кто?
А я лягушка-квакушка.
Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить. 

Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:
Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
Я, мышка-норушка!
Я, лягушка-квакушка!
А ты кто?

А я зайчик-побегайчик.
Иди к нам жить! Заяц скок в теремок! Стали они втроём жить.

Идёт мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
Я, мышка-норушка.
Я, лягушка-квакушка.
Я, зайчик-побегайчик.
А ты кто?
А я лисичка-сестричка.
Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить. Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:
Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
Я, мышка-норушка.
Я, лягушка-квакушка.
Я, зайчик-побегайчик.
Я, лисичка-сестричка.

А ты кто?
А я волчок-серый бочок.
Иди к нам жить!
Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют. Вдруг идёт медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
Я, мышка-норушка.
Я, лягушка-квакушка.
Я, зайчик-побегайчик.
Я, лисичка-сестричка.
Я, волчок-серый бочок.
А ты кто?
А я медведь косолапый.
Иди к нам жить! Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит: А я лучше у вас на крыше буду жить.
Да ты нас раздавишь.
Нет, не раздавлю. Ну так полезай! Влез медведь на крышу и только уселся — трах! — развалился теремок.
Затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы. Принялись они бревна носить, доски пилить — новый теремок строить.
Лучше прежнего выстроили!

Вывод:

Мораль сказки такова: «Нужно помогать всегда!»

Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, понравилась вам сказка? (Ответ детей)

Вы похлопайте в ладоши, была сказочка хорошей! (аплодисменты).

Танец «Звонкие ладошки» (в записи) 

Продуктивная деятельность:

Аппликация «Теремок»

(коллективная работа) Приклеивание персонажей сказки на заготовку-Теремок.

Воспитатель: Дети, а кто первым в Теремок прибежал?

Дети: Мышка-норушка.

Воспитатель: А после мышки?

Дети: лягушка-квакушка. (Выкладывает персонажей сказки и называет их)

Воспитатель: А теперь всех вместе поселим в нашем Теремке.

Воспитатель: Приступаем к работе! Будем всё делать дружно и аккуратно! (Деятельность)

Воспитатель: Нас ждут новые интересные сказки.