"Встреча птиц"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Тема

Встреча птиц

Участники образовательной деятельности

Дети старшего дошкольного возраста

Цель педагога

Актуализация знаний детей о перелетных птицах

Цель детей

Подготовка к встрече перелетных птиц

Задачи педагога:

Обучающие

Формировать умение планировать свою деятельность в центрах активности и довести свой умысел до конца

Развивающие

Развивать творческую активность; закрепить знания детей о перелетных птицах; формировать у детей желание помочь пернатым друзьям

Воспитательные

Воспитывать умение работать в парах; воспитывать любовь к животному миру

Образовательный результат

В ходе образовательной деятельности дети смогли подготовиться к встрече птиц, проявив свою инициативу и самостоятельность, работая в центрах активностий1

Структура образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности (деятельность педагога)

Деятельность детей

Технологии, методы, приемы

Способ поддержки детской инициативы

Вводный

Создание эмоционального положительного настроя

Приветствие «Свеча»

Воспитатель говорит «Представьте себе, что в руке свеча. Передай ее бережно, стараясь не затушить» Поздоровайтесь тихо, четко»

Д.и. «Вежливые слова»

Игра проводится в ругу с мячом. Дети бросают друг другу мяч, называя вежливые, добрые слова или пожелание.

Дети приветствуют друг друга

Речевая игра

Способствуют эмоционально-комфортной атмосферы для пребывания в детском саду

Мотивационно-ориентировочный

Формирование детской цели

Ребята, а сегодня шла на работу и была свидетелем разговора двух мальчиков. Они разговаривали про птиц, которые прилетают к нам весной. Один говорил, что к нам прилетают скворцы, а другой утверждал, что скворцы зимуют в городе.  Как вы думаете, кто же из них прав?

Какие еще птицы к нам прилетают из теплого края?

В ходе беседы дети отвечают на вопрос педагога, используют свой опыт

Беседа

Педагог наталкивает детей на дискуссию, решением которой будет решение вопроса.

Поисковый

Выбор и планирование собственной деятельности, в соответствии с выбранным центром из колеса выбора.

Подготовится к встрече  птиц мы сможем с вами в центрах активности:

-Центр искусства – нарисуем перелетных птиц

-Центр конструирования – построим скворечник

-Центр науки – проведем эксперименты с перьями птиц

-Центр грамоты и письма – найдем на виммбильбухе перелетных птиц с помощью «Волшебной лупы и запишем их названия

Физкультминутка

После выбора центра активности, дети планируют свою деятельность на листе бумаги, карандашом цвета центра. (Чем планирует заниматься в выбранном центре)

Педагог, при необходимости, помогает составить план

С помощью Круга выбора дети выбирают центр активности, в котором хотят работать.

Планируют свою деятельность в центрах активности.

Метод планирования

Детям предлагается право выбора центра активности.

Практический

Групповая работа.

Реализация заданной деятельности в центрах активности

Центр искусства наполнен материалами для художественной деятельности, иллюстрации перелетных птиц

Центр строительства – различными видами конструкторов,  картинки и схемы скворечников

Центр науки наполнен лупой zoom,  ноутбук, перья птиц, емкости с водой, камень, шерсть, таблички для фиксации экспериментов, ручка.

Центр грамоты и письма оснащен виммбильбуком, Волшебная лупа, карточки с картинками и названием перелетных птиц, листы для фиксации.

Предлагаю детям пройтись по центрам активности и представить свои продукт деятельности

Дети

настаиваются на практическую работу.

Дети основываются на свое планирование

Метод стимулирования и мотивационная деятельность

Напоминаем детям, что нужно помогать  друг другу, быть вежливыми. Если что то не получается – попросить помощь сначала у своего товарища, а потом у воспитателя.

Поддерживаем детскую инициативу, помогаем реализовать задуманное планирование.

Рефлексивно-оценочный

Подведение итогов деятельности

Предлагаю детям оценить свое настроение на экране эмоции

Ребята, я сегодня вами горжусь. Птицы – это наши маленькие друзья, которым нужна наша помощь. Сегодня вы доказали, что птицы под защитой и к встрече птиц вы готовы.

Большое вам спасибо за проделанную работу