Конспект занятия по лепке в ясельной группе на тему «Угощение для кошки»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект по лепке в ясельной группе на тему «Угощение для кошки»

Программное содержание: Закреплять умение детей раскатывать комочки пластилина между ладонями прямыми движениями; развивать умение отламывать (отщипывать) маленький комок пластилина от большого куска; воспитывать аккуратность у детей при использовании пластилина (класть пластилин на дощечку, вылепленный предмет - на тарелочку, вытирать руки салфеткой. Воспитывать у детей заботливое отношение к животному – кошке.

Примерный ход деятельности.

Педагог подзывает детей к себе детей.

Воспитатель: Детки, к нам должна прийти гостья. Угадайте, кто это?

Мохнатенькая, усатенькая.

На лапках царапки,

Молоко лакает,

Песни распевает:

«Мур-р, мур-р».

Воспитатель: Узнали, кто это? (ответы детей). Давайте сядем на стульчики и проверим.

Педагог садится на стуле около стола, детям предлагает сесть на стульчики, стоящие полукругом. Воспитатель поднимает салфетку, показывает игрушку детям.

Воспитатель: Маргарита, кто пришел к нам? Коля, это… Да, это кошечка. Молодцы! Её зовут Мурка. Саша, как ее зовут? (Мурка)

Воспитатель: Давайте поздороваемся с Муркой. (Здравствуй, Мурка) Ребята, посмотрите, Мурка грустная и жалобно мяучит. Погладим её? Педагог подходит к детям и предлагает погладить кошку, затем снова садится на стул.

Воспитатель: Как вы думаете, почему она грустная? (Ответы детей) Она хочет …кушать. А что любит кушать кошечка? (рыбу, мясо, сосиску). Никита, кошка любит есть? Конечно, сосиски.

А давайте, слепим сосиски для кошки? Договорились? (ответы детей). Можно я вам помогу, покажу, как слепить сосиску?

На столе заранее приготовлен материал для лепки (дощечка, чашечка, салфетка, пластилин). Педагог демонстрирует детям приёмы скатывания палочки (сосиски) прямыми движениями между ладонями.

Воспитатель: Я возьму комочек пластилина в руки, помну его, разогрею. Отщипну от большого куска пластилина половину. Один комок пластилина кладу на дощечку, а другой комок кладу на ладонь. Прямыми движениями раскатываю пластилиновую палочку. Получилась. сосиска. Готовую сосиску кладу в чашечку. Вытираю руки салфеткой.

Воспитатель: Детки, кошечка хочет поиграть с вами. А вы хотите поиграть с ней? Давайте встанем со стульчиков.

Физкультминутка.

Кошка Мурка моет носик. (ладонью потереть нос)

Кошка Мурка ушки трет. (большим и указательным пальцем потеть мочки ушей)

Потому, что нашу киску,

К себе в гости детки ждут. (руки ладонями вверх, сжимать руки в кулак и разжимать)

Мы в ладоши хлопаем,

Хлоп-хлоп-хлоп. (произвести хлопки в ладоши)

Ножками мы топаем,

Топ-топ-топ. (потопать ногами)

А теперь для нашей киски

Приготовим мы сосиски. (имитация движений раскатывания пластилина)

Давайте слепим для кошки сосиски.

В процессе самостоятельной деятельности детей педагог помогает тем, кто затрудняется, используя отдельный кусочек пластилина, активизирует речь детей, предлагает быстро справившимся слепить ещё одну сосиску.

Воспитатель: Саша, что ты лепишь? А для кого? Коля, это у тебя? Кошка Мурка просит ровную сосиску, чтобы котенку было удобно ее кушать. Какие молодцы – катают все пластилин прямыми ладонями!

Взрослый обращает внимание детей на салфетки для вытирания рук после лепки. По мере изготовления поделки взрослый достает из корзинки игрушечных котят и раздает детям от имени Мурки.

Воспитатель: Ребята, что вы слепили? Для кого? Вы старались?

Воспитатель: Что делают котята? Мурке очень понравились сосиски. Они говорят вам спасибо. Оставьте их, пусть они кушают сосиски, а мы пойдём мыть руки.