Технологическая карта занятия по лепке для детей младшего возраста
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Образовательные

Развивающие

Воспитательные

-Формировать умение скатывать колбаски и шарик из соленого теста.

-Закреплять знания о желтом цвете.

-Закреплено знание о внешнем виде солнца.

-Развивать внимание, мышление, память.

-Развивать мелкую моторику.

-Воспитывать дисциплину во время занятия, желание помогать другим, проявлять сочувствие.

-Воспитывать у детей интерес к занятию.

№

Этапы,

продолжительность

Задачи этапа

Деятельность

педагога

Методы,формы,

приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Заинтересовать детей.

Ребята, к нам в гости пришел Незнайка! Давайте поздороваемся с ним!

Словесный метод, сюрпризный момент.

Слушают воспитателя, здороваются с гостем.

Дети заинтересованы.

2.

Основной этап

Начало занятия, подготовка к проблемной ситуации.

- Посмотрите, ребята, что нам принес Незнайка! Это же книга стихотворений! Спасибо, Незнайка, за подарок! Ребята, давайте прочитаем одно стихотворение?

Утром солнце всё из лейки Поливает ярким светом – Вон обрызгало скамейки И балконы с парапетом, С тротуаров смыло тени, Стерло сумрак с веток клена, Освежило куст сирени Теплым душем с небосклона. «Просыпайтесь, люди-сони! – Будит солнце нас с тобою. - Я полью вам на ладони, Я вам личики умою!»

Словесный метод.

Дети вместе с воспитателем благодарят Незнайку за подарок, слушают стихотворение.

Успешное начало занятия, дети подготовлены к выслушиванию проблемы.

2.1.

Этап постановки проблемы

Постановка проблемы.

-Незнайка, почему ты загрустил?

- Ребята, в городе, в котором живет Незнайка, пропало солнышко?

- Бедный ты, Незнайка.

Словесный метод.

Слушают воспитателя, сочувствуют Незнайка.

Проблема установлена.

2.2

Этап ознакомления с материалом

Поиск решения.

- Ребята, давайте сделаем Незнайке новое солнышко из соленого теста? Мы его раскрасим и оно будет светить Незнайке каждый день!

Словесный метод.

Слушают воспитателя, соглашаются помочь Незнайке.

Решение найдено.

2.3

Этап практического решения проблемы

Решение проблемы.

Воспитатель вешает иллюстрацию с изображением солнца для наглядности. Раздает детям соленое тесто, затем вместе с детьми скатывает из него шарик и придавливает его, чтобы получилась лепешка. Затем воспитатель катает с детьми тонкие колбаски из теста, прикрепляя их к круглой лепешке. Воспитатель предлагает детям положить их заготовки сушиться на подоконник, на что дети соглашаются. После, когда фигурки застыли, воспитатель, вместе с детьми раскрашивает свои солнышки желтой краской и снова кладут на подоконник, чтобы работы высохли.

Словесный метод, показ.

Дети слушают воспитателя, лепят солнце вместе с им, раскрашивают фигурки краской.

Проблема решена.

3.

Заключительный этап

Завершение занятия.

-Какие вы молодцы, ребята! Какие красивые солнышки у вас получились! Держи, Незнайка. Теперь и у тебя в городе будет свои солнышки!

 Незнайка говорит всем вам, ребята, большое спасибо!

Словесный метод.

Дети слушают воспитателя, дарят солнышки Незнайке, получают поощрение от воспитателя и гостя.

Занятие завершено