"У нас в гостях три поросёнка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

У нас в гостях три поросёнка

(образовательная деятельность в младшей группе)

Задачи:

- Знакомить детей с цифрой 3 и треугольником.

- Вызывать у детей интерес к простейшим действиям с пластическим материалом.

- Закреплять умение раскатывать «колбаски» прямыми движениями ладоней и шарики круговыми движениями.

- Учить выкладывать по горизонтали «колбаски» разной длины внутри треугольной формы (крыша домика).

- Развивать мелкую моторику рук.

Материалы и оборудование:

три поросёнка (игрушки), экран с проектором, мультфильм «Три поросёнка»; пластилин, дощечки для лепки, картонные шаблоны домиков на каждого ребёнка; карточка с цифрой 3, разноцветные треугольники с написанной внутри цифрой 3.

Ход образовательной деятельности

На экране начинается мультфильм «Три поросёнка». Дети узнают сказку и находят среди игрушек трёх поросят.

Педагог: - Сказка ли это? А может, эта история была на самом деле? Где жили поросята? Сколько было домиков? А поросят?

Педагог показывает карточку с цифрой 3.

Педагог: - На что похожа эта цифра?

Это тройка, третий из значков,

Состоит из двух крючков.

Игра «Найди цифру 3»

Треугольники разного цвета (внутри написана цифра 3) размещены в разных местах комнаты (тренировка внимания). Дети по команде педагога ищут треугольник заданного цвета.

Педагог: - Чем отличаются треугольники? Что у них общего?

Три угла, три стороны

Могут разной быть длины.

Дети считают стороны, углы у треугольников.

Педагог: - Какие домики были у поросят? Какой домик первым сломал волк? Сколько домиков осталось? Больше или меньше?

(Педагог выкладывает домики на доске, затем один убирает. Дети считают, сравнивают.)

Педагог предлагает детям сделать дом, который не смог сломать волк, и в котором спрятались поросята (каменный). Дети садятся за столы, отщипывают от целого куска пластилина небольшие комочки, раскатывают круглые «камешки» и укладывают их на шаблон домика. Треугольную крышу выкладывают из пластилиновых «колбасок» разной длины.

Педагог: - Поросята очень обрадовались, что спаслись от волка, и стали играть.

Разучивание игры в парах  «Хлопаем в ладоши»

Раз,     (Два ребёнка хлопают ладонями правых рук.)

Два,    (Хлопают ладонями левых рук.)

Три,    (Хлопают ладонями обеих рук.)

По-     (Хлопок ладонями правых рук.)

Смот-  (Хлопок ладонями левых рук.)

Ри:       (Хлопок ладонями обеих рук.)

Э-        (Хлопок ладонями правых рук.)

То       (Хлопок ладонями левых рук.)

Я,        (Хлопок ладонями обеих рук.)

Э-        (Хлопок ладонями правых рук.)

То       (Хлопок ладонями левых рук.)

Ты!     (Указывают друг на друга.)